Nghiên cứu thực hiện một số thời gian trước đây đã tìm cách để điều tra sinh viên hồi đáp tới các tác vụ mở đối với những ảnh hưởng của cấp lớp, giới tính, đặc trưng công việc, sự hiện diện hay vắng mặt của cueing rõ ràng, và sự tương tác của các biến với học miền. Trái ngược với những phát hiện của Thomas (1989a), Các cô gái trong nghiên cứu này đáng kể nhiều khả năng hơn so với các bé trai để cung cấp nhiều câu trả lời khi yêu cầu cụ thể để làm như vậy, với ngoại lệ của toán học trong đó các kết quả đã được so sánh.
đang được dịch, vui lòng đợi..
