Abstract: Evidence from all over th

Abstract: Evidence from all over the world especially developing countries have shown a rapid increase in
enrolment of individuals under distance learning academic programmes. In today’s modern world, one of the
most important objectives of education is to produce such learners who could be self reliant for their learning
process. ODL has been an instrumental educational strategy in reaching out masses from far flung areas to build
their capacities. A worth mentioning example for this very achievement of ODL in Pakistan is Allama Iqbal Open
University (AIOU). It is quite important to explore that what are the factors which instigate the masses towards
joining ODL programmes and their impact on individuals’ capacities. The paper is presenting the survey based
view point of ODL students in Pakistan about a) the reasons for joining AIOU and b) the impact of this
education on development of skills to organize their studies and assess the quality of their written work which
enabled them to extract important themes and ideas from the specially developed printed study materials.
Findings are made on the basis of data collected through interviews of randomly selected 250 AIOU students
of different levels from its 03 regions (Islamabad, Rawalpindi and Saidu Sharif). It can be concluded that
distinguishing features of AIOU which turn into reasons for females to join AIOU includes; opportunity of
education while staying at home, lower fee structure, study while in service, no age limits and continuation of
education after breaks. AIOU offers a wide range of courses/discipline which is also an important reason behind
joining the institution. A vast majority mentioned that they have learned the skill of reading, organizing their
study plan and preparing lessons and can do self assessment of their written work. These skills were developed
because of compulsory written assignments for each and every course of the academic programmes. An area
which requires some further and specialized efforts is related to the feedback provided to students by their
tutors on the written assignments. The learners can enhance their reading and self evaluative capacities up to
the extent, technical feedback is being provided. So, the distance learning methodology of AIOU has been
enabling its beneficiaries, through its self study model, to develop self reliance and get education which
otherwise is not accessible or feasible in conventional system.

Kết quả (Việt) 1:

Tóm tắt: Bằng chứng từ khắp nơi trên thế giới đặc biệt là phát triển quốc gia có hiển thị một sự gia tăng nhanh chóng trongđăng ký nhập học của các cá nhân theo học chương trình học từ xa. Trong thế giới hiện đại ngày nay, một trong cáccác mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục là để sản xuất các học viên những người có thể là tự lực cánh sinh cho việc học của họquá trình. ODL đã là một chiến lược giáo dục công cụ trong việc tiếp cận ra công chúng từ các khu vực xa bao la để xây dựngnăng lực của họ. A đáng nói đến ví dụ này thành tích rất ODL ở Pakistan là Allama Iqbal mởĐại học (AIOU). Nó là khá quan trọng để khám phá những gì là các yếu tố kích động quần chúng hướng tớitham gia chương trình ODL và tác động của họ trên năng lực cá nhân. Giấy trình bày các cuộc khảo sát dựaXem điểm ODL sinh viên trong Pakistan về a) những lý do để tham gia AIOU và b) tác động của điều nàygiáo dục về phát triển các kỹ năng để tổ chức các nghiên cứu và đánh giá chất lượng của văn làm việc đógiúp họ để trích xuất các chủ đề quan trọng và ý tưởng từ các tài liệu nghiên cứu in phát triển đặc biệt.Phát hiện này được thực hiện trên cơ sở dữ liệu thu thập thông qua cuộc phỏng vấn của lựa chọn ngẫu nhiên 250 sinh viên AIOUcác cấp độ khác nhau từ các khu vực 03 (Islamabad, Rawalpindi và Saidu Sharif). Nó có thể kết luận rằngphân biệt các tính năng của AIOU chuyển thành lý do đối với nữ để tham gia AIOU bao gồm; cơ hội củagiáo dục trong khi ở nhà, cơ cấu chi phí thấp, nghiên cứu trong khi trong dịch vụ, không có giới hạn tuổi và duy trìgiáo dục sau khi phá vỡ. AIOU cung cấp một loạt các khóa học/kỷ luật mà cũng là một lý do quan trọng phía sautham gia các tổ chức. Một đa đề cập đến rằng họ đã học được các kỹ năng đọc, tổ chức của họnghiên cứu kế hoạch và chuẩn bị bài học và có thể làm tự đánh giá của văn bản làm việc của họ. Những kỹ năng được phát triểnbởi vì bắt buộc viết các bài tập cho mỗi khóa học của các chương trình học tập. Diện tíchmà đòi hỏi một số nỗ lực hơn nữa và đặc biệt liên quan đến thông tin phản hồi được cung cấp cho sinh viên của họgiảng viên trên các bài tập viết. Các học viên có thể tăng cường của khả năng đọc và tự evaluative tối đatrong phạm vi, thông tin phản hồi kỹ thuật đang được cung cấp. Vì vậy, học các phương pháp của AIOU từ xa đãtạo điều kiện cho đối tượng của nó, thông qua mô hình tự nghiên cứu, phát triển sự tin cậy tự và nhận được giáo dục màNếu không là không thể truy cập hoặc khả thi trong hệ thống thông thường.

Kết quả (Việt) 2:

Tóm tắt: Bằng chứng từ tất cả các nơi trên thế giới đặc biệt là các nước đang phát triển đã cho thấy một sự gia tăng nhanh chóng trong
tuyển sinh của các cá nhân theo khoảng cách học tập các chương trình học tập. Trong thế giới hiện đại ngày nay, một trong những
mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục là tạo học viên như những người có thể tự lực cánh sinh cho việc học tập của họ
quá trình. ODL là một chiến lược giáo dục cụ trong việc tiếp cận quần chúng từ các khu vực xa xôi để xây dựng
năng lực của họ. Một đáng nhắc đến ví dụ cho thành tích rất này của ODL ở Pakistan là Allama Iqbal Mở
Đại học (AIOU). Nó là khá quan trọng để khám phá rằng những yếu tố kích động quần chúng hướng tới là gì
khi tham gia chương trình ODL và tác động của năng lực cá nhân. Bài viết này được trình bày dựa trên cuộc khảo sát
xem điểm của sinh viên ODL ở Pakistan về a) lý do tham gia AIOU và b) tác động của việc này
giáo dục về phát triển các kỹ năng tổ chức nghiên cứu và đánh giá chất lượng công việc bằng văn bản của họ mà
cho phép họ trích xuất các chủ đề quan trọng và ý tưởng từ các tài liệu nghiên cứu in đặc biệt phát triển.
Kết quả nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở các dữ liệu thu thập thông qua các cuộc phỏng vấn của lựa chọn ngẫu nhiên 250 AIOU sinh viên
các cấp độ khác nhau từ 03 vùng của nó (Islamabad, Rawalpindi và Saidu Sharif). Nó có thể được kết luận rằng
đặc điểm khác biệt của AIOU mà trở thành lý do để phụ nữ tham gia AIOU bao gồm; cơ hội của
giáo dục trong khi ở nhà, cơ cấu chi phí thấp hơn, trong khi nghiên cứu phục vụ, không giới hạn tuổi và tiếp tục
giáo dục sau khi phá vỡ. AIOU cung cấp một loạt các khóa học / môn học đó cũng là một lý do quan trọng sau
khi gia nhập tổ chức. Một phần lớn nói rằng họ đã học được những kỹ năng đọc, tổ chức của họ
kế hoạch học tập và chuẩn bị bài học và có thể làm tự đánh giá công việc bằng văn bản. Những kỹ năng này được phát triển
bởi vì các bài tập bắt buộc bằng văn bản cho mỗi khóa học của chương trình học. Một khu vực
mà đòi hỏi một số nỗ lực hơn nữa và chuyên ngành có liên quan đến thông tin phản hồi cung cấp cho sinh viên của họ bằng cách
gia sư vào bài làm. Các học viên có thể tăng cường đọc và tự tính đánh giá khả năng của mình đến
mức độ, thông tin phản hồi kỹ thuật đang được cung cấp. Vì vậy, phương pháp đào tạo từ xa của AIOU đã được
cho phép hưởng lợi của nó, thông qua mô hình tự nghiên cứu của mình, để phát triển sự tự tin và có được giáo dục mà
nếu không là không thể truy cập hoặc không khả thi trong hệ thống thông thường.