A regression model was developed to

A regression model was developed to explore the influence factors on WTP. Here respondents selected their willing
to pay for solid waste management with two alternatives: 1-willing to pay, 0-not willing to pay, thereby making the
dependent variable of the regression model non-continuous. When the dependent variable is in 0-1 style, researchers
can choose between logistic regression and probit regression (Wang et al., 2011). In this study, logistic regression was
selected as our evaluation method.
The definitions of the variables used in our logistic regression are presented in the description for Table 1.The
logistic regression was performed using SPSS 19.0, and the results given in Table 7. They indicate that only Education
Level is statistically significant at the 5% significance level. Moreover, the coefficient of Education Level and
Household Income Level are positive, which support the hypothesis that the probability of the respondents’ saying
‘yes’ to the WTP question increases with education level. Other variables, such as respondents’ age, gender, number
of members, and Income in the household, were not statistically significant. This shows that these characteristics shave
little influence on respondents’ WTP.

Kết quả (Việt) 1:

Một mô hình hồi qui được phát triển để khám phá những yếu tố ảnh hưởng trên WTP. Ở đây người trả lời lựa chọn của họ sẵn sàngphải trả tiền cho quản lý chất thải rắn với hai lựa chọn: 1 sẵn sàng để trả tiền, 0-không muốn trả, do đó làm cho cácphụ thuộc vào các thay đổi của mô hình hồi qui không liên tục. Khi phụ thuộc vào biến là 0-1 phong cách, các nhà nghiên cứucó thể lựa chọn giữa các hồi quy logistic và probit hồi qui (Wang và ctv., năm 2011). Trong nghiên cứu này, hồi quy logistic đãlựa chọn phương pháp đánh giá của chúng tôi.Các định nghĩa của các biến sử dụng của chúng tôi hồi quy logistic được trình bày trong các mô tả cho bảng 1. Thehồi quy Logistic đã được thực hiện bằng cách sử dụng SPSS 19.0, và kết quả được đưa ra trong bảng 7. Họ chỉ ra rằng chỉ có giáo dụcMức độ là thống kê quan trọng ở mức 5% ý nghĩa. Hơn nữa, Hệ số của trình độ học vấn vàMức thu nhập hộ gia đình đang tích cực, mà hỗ trợ cho giả thuyết rằng xác suất của những người trả lời nói'có' để tăng câu hỏi WTP với trình độ học vấn. Các biến khác, chẳng hạn như trả lời tuổi tác, giới tính, số lượngthành viên, và thu nhập trong các hộ gia đình, không thống kê quan trọng. Điều này cho thấy rằng những đặc điểm cạo râungười trả lời WTP ít ảnh hưởng.