Searching and processing informatio

Searching and processing information is a complex cognitive process that requires students to
identify information needs, locate corresponding information sources, extract and organize
relevant information from each source, and synthesize information from a variety of sources.
This process is called information-problem solving (IPS). IPS can be characterized as a complex
cognitive skill, which may need direct instruction to reach high levels of performance. However,
IPS has been given little attention in schools, and instruction in this skill is rarely embedded in
curricula. And yet, by giving students assignments in which students have to solve an
information-based problem, teachers assume that their pupils have developed this skill naturally.
A literature study was done to determine what kinds of problems students experience when
solving information problems using the WWW for searching information, and what kind of
instructional support can help to solve these problems. Results show that children, teenagers and
adults have trouble with specifying search terms, judging search results and judging source and
information. Regulating the search process is also problematic. Instruction designed specifically
for IPS using the WWW for searching information is rare but indeed addresses the problematic
skills. However, there are differences between various methods and it is unclear which method is
most effective for specific age groups.

Kết quả (Việt) 2:

Tìm kiếm và xử lý thông tin là một quá trình nhận thức phức tạp đòi hỏi sinh viên để
xác định nhu cầu thông tin, xác định vị trí các nguồn thông tin tương ứng, trích xuất và tổ chức
thông tin có liên quan từ mỗi nguồn, và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
Quá trình này được gọi là thông tin-giải quyết vấn đề (IPS ). IPS có thể được mô tả như là một phức hợp
kỹ năng nhận thức, có thể cần hướng dẫn trực tiếp để đạt được mức độ cao về hiệu suất. Tuy nhiên,
IPS đã được đưa ra ít sự chú ý trong các trường học, và hướng dẫn các kỹ năng này hiếm khi được nhúng vào trong
chương trình giảng dạy. Tuy nhiên, bằng cách cho học sinh bài tập trong đó học sinh phải giải quyết một
vấn đề dựa trên thông tin, giáo viên cho rằng học sinh của họ đã phát triển kỹ năng này một cách tự nhiên.
Một nghiên cứu văn học đã được thực hiện để xác định những vấn đề gì sinh viên kinh nghiệm khi
giải quyết vấn đề thông tin bằng cách sử dụng WWW để tìm kiếm thông tin, và những loại
hỗ trợ giảng dạy có thể giúp giải quyết những vấn đề này. Kết quả cho thấy rằng trẻ em, thanh thiếu niên và
người lớn gặp khó khăn với quy định cụ thể điều kiện tìm kiếm, đánh giá kết quả tìm kiếm và đánh giá nguồn và
thông tin. Điều tiết quá trình tìm kiếm cũng có vấn đề. Hướng dẫn thiết kế đặc biệt
cho IPS sử dụng WWW để tìm kiếm thông tin là rất hiếm nhưng thực sự giải quyết các vấn đề
kỹ năng. Tuy nhiên, có sự khác biệt giữa các phương pháp khác nhau và nó là không rõ ràng đó là phương pháp
hiệu quả nhất cho các nhóm tuổi cụ thể.