Responsibilities for educational ev

Responsibilities for educational evaluation and assessment are about evenly divided across
administrative levels. A fair amount is controlled by the central level, e.g. the Ministry of
Education and the Inspectorate. Another essential part, student assessment is ultimately controlled
by schools, although supported by external institutions, such as Cito. Schools are also responsible
for their own quality control and are obliged to to draw up a plan for assessing quality, possibly by
school self evaluation. Finally schools are responsible for teacher appraisal. Organizations at the
intermediary level of education (PO and VO council) also control evaluation of schools to some
extent, particularly through the recent program of “Windows for accountability” (see Chapter 4).

Kết quả (Việt) 1:

Trách nhiệm về giáo dục thẩm định và đánh giá khoảng phân chia đồng đều trênhành chính các cấp. Một số tiền bằng được kiểm soát bởi cấp trung ương, ví dụ như bộGiáo dục và sự thoái. Một phần quan trọng, đánh giá sinh viên cuối cùng được kiểm soátbởi trường học, mặc dù được hỗ trợ bởi các tổ chức bên ngoài, chẳng hạn như Cito. Trường cũng phải chịu trách nhiệmcho chất lượng của họ kiểm soát và có nghĩa vụ để lập một kế hoạch để đánh giá chất lượng, có thể bởitrường học tự đánh giá. Cuối cùng, trường có trách nhiệm thẩm định giáo viên. Tổ chức tại cáccác cấp độ trung gian của giáo dục (PO và VO council) cũng điều khiển đánh giá của các trường học với một sốphạm vi, đặc biệt là thông qua các chương trình tại của "Windows về trách nhiệm" (xem chương 4).

Kết quả (Việt) 2:

Trách nhiệm đánh giá và thẩm định giáo dục được về chia đều qua
các cấp hành chính. Một số tiền hợp lý được điều khiển bởi các cấp trung ương, ví dụ như Bộ
Giáo dục và Thanh tra. Một đánh giá một phần, sinh viên cần thiết cuối cùng được điều khiển
bởi các trường học, mặc dù được hỗ trợ bởi các tổ chức bên ngoài, chẳng hạn như Cito. Nhà trường cũng có trách nhiệm
kiểm soát chất lượng riêng của họ và có nghĩa vụ để vẽ lên một kế hoạch để đánh giá chất lượng, có thể bằng cách
học tự đánh giá. Cuối cùng trường có trách nhiệm thẩm định giáo. Tổ chức ở
mức độ trung gian của giáo dục (PO và hội đồng VO) cũng kiểm soát đánh giá các trường học cho một số
phạm vi, đặc biệt thông qua các chương trình gần đây của "Windows cho trách nhiệm" (xem Chương 4).