The teaching of English in secondar

The teaching of English in secondary and high schools strongly focus mainly on grammar, sentence structures and vocabulary. In such a teaching format, conversational English was not taken into consideration. In addition, English learning and teaching is purely examination-based. Examinations were mainly grammar-focused. As a result, the teachers and academicians teach only the bare necessity which is required to pass the examination and is not linked to the learning needs of individual students. This has caused students to become de-motivated because English is just another subject at school, not part of their life. Many students eventually fail to see the importance and pride in being able to speak fluent English.

Kết quả (Việt) 1:

Giảng dạy tiếng Anh ở trung học và trường trung học đặc biệt tập trung chủ yếu vào các cấu trúc câu, từ vựng và ngữ Pháp. Ở định dạng như giảng dạy, đàm thoại tiếng Anh không được đưa vào xem xét. Ngoài ra, học tập và giảng dạy tiếng Anh là hoàn toàn là dựa trên kiểm tra. Kỳ thi đã chủ yếu là tập trung vào ngữ Pháp. Kết quả là, các giáo viên và academicians dạy chỉ là sự cần thiết để trần mà là cần thiết để vượt qua kỳ thi và không được liên kết với nhu cầu học tập của từng học sinh. Điều này đã gây ra cho sinh viên trở nên năng de-động vì anh là chỉ là một chủ đề tại trường học, không phải là một phần của cuộc sống của họ. Nhiều sinh viên cuối cùng không thấy tầm quan trọng và niềm tự hào trong việc có thể nói thông thạo tiếng Anh.

Kết quả (Việt) 2:

Việc dạy tiếng Anh tại các trường trung học và cao mạnh tập trung chủ yếu vào ngữ pháp, cấu trúc câu và từ vựng. Trong một định dạng giảng dạy như vậy, đàm thoại tiếng Anh đã không được đưa vào xem xét. Ngoài ra, học tập và giảng dạy tiếng Anh hoàn toàn là kiểm tra dựa trên. Kỳ thi đã được chủ yếu là ngữ pháp, tập trung. Kết quả là, các giáo viên và các học giả chỉ dạy những điều cần thiết để trần đó là cần thiết để vượt qua các kỳ thi và không liên quan đến các nhu cầu học tập của từng học sinh. Điều này đã khiến các sinh viên để trở thành de-động lực vì tiếng Anh chỉ là một môn học ở trường, không phải là một phần của cuộc sống của họ. Nhiều sinh viên cuối cùng không thấy được tầm quan trọng và niềm tự hào trong việc có thể nói thông thạo tiếng Anh.