Some point the accusing finger at t

Some point the accusing finger at the Ministry of Education and Training for failure to control the quality of universities while others say it is the fault of educational institutions that care more about the quantity of students than the quality of education.

Another reason is many students choose a wrong field of study due mainly to a lack of career orientations at school. In recent years many high schools have requested students to state the choices of groups of fields of study to help them focus on a couple of subjects required for university admission tests. However, the new university admission mechanism this year has to some extent rendered the above effort useless.

Instead of doing a round of university entrance exams as in previous years, high school students just need to submit their national graduation test scores to a university of their choice and they can freely change school if they find their scores lower than rival students.

This is the very reason for the chaos seen during the final days of the first round of applying for university admission last week. Extremely stressed and exhausted students were racing around to submit or withdraw applications so as to ensure a high possibility of admission to any institution no matter whether they could study in their dream fields.

Le Thi Lan Anh, president of the Institute of Educational Development and Vietnam Intellectual, says in an article she pens that the way university admissions are done this time around has forced a generation of people to make a mistaken choice.

Kieu Xuan Thuc, chief academic officer of Hanoi University of Industry, has the same view as Anh’s, saying a high percentage of students pay little or no attention to the fields of study they opt for. They just need to enter university first.

The resulting outcome is they will study in a field they are not interested in. The consequences of such selection are not seen now but in the next couple years, those students might quit halfway or spend little time and energy on their studies, Thuc noted.

And they would have to be retrained from scratch by their employers.

Kết quả (Việt) 2:

Một số điểm các ngón tay buộc tội tại Bộ Giáo dục và Đào tạo cho không kiểm soát được chất lượng của các trường đại học trong khi những người khác nói đó là lỗi của cơ sở giáo dục mà quan tâm nhiều hơn về số lượng sinh viên hơn so với chất lượng giáo dục. Một lý do khác là nhiều sinh viên lựa chọn một lĩnh vực sai của nghiên cứu chủ yếu là do thiếu định hướng nghề nghiệp tại trường. Trong những năm gần đây, nhiều trường trung học đã yêu cầu học sinh nêu những sự lựa chọn của các nhóm lĩnh vực nghiên cứu để giúp họ tập trung vào một vài đối tượng yêu cầu cho kiểm tra nhập học đại học. Tuy nhiên, cơ chế tuyển sinh đại học mới trong năm nay đã đến mức độ nào đó khiến cho nỗ lực trên vô dụng. Thay vì làm một kỳ thi tuyển sinh đại học như các năm trước, học sinh trung học chỉ cần nộp điểm thi tốt nghiệp quốc gia của họ vào một trường đại học của họ lựa chọn và họ có thể tự do thay đổi trường nếu họ tìm thấy điểm số của họ thấp hơn so với sinh viên đối thủ. Đây là lý do cho sự hỗn loạn nhìn thấy trong những ngày cuối cùng của vòng đầu tiên áp dụng cho nhập học đại học vào tuần trước. Vô cùng căng thẳng và học sinh kiệt sức đã chạy đua xung quanh để nộp hoặc rút đơn để đảm bảo một khả năng cao được nhận vào tổ chức nào không có vấn đề cho dù họ có thể nghiên cứu trong các lĩnh vực ước mơ của họ. Lê Thị Lan Anh, chủ tịch của Viện Phát triển Giáo dục và Việt Nam trí tuệ, nói trong một bài báo cô bút rằng cách tuyển sinh đại học được thực hiện trong thời gian này đã buộc một thế hệ của người dân để làm cho một sự lựa chọn sai lầm. Kiều Xuân Thực, Giám đốc học thuật của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, có quan điểm tương tự như Ánh, nói một tỷ lệ phần trăm cao của sinh viên phải trả ít hoặc không quan tâm đến các lĩnh vực nghiên cứu mà họ lựa chọn. Họ chỉ cần để vào đại học đầu tiên. Các kết quả trận đấu là họ sẽ học một trường, họ không quan tâm. Các hậu quả của lựa chọn đó không được nhìn thấy bây giờ, nhưng trong vài năm tới, những học sinh có thể bỏ nửa chừng hoặc dành ít thời gian và năng lượng trên các nghiên cứu của họ, Thục lưu ý. Và chúng sẽ phải được đào tạo lại từ đầu bằng cách sử dụng lao động của họ.