Renewal of teaching all realistic p

Renewal of teaching all realistic prose works criticizing Vietnam in Literature 11 programs under a structured approach is the right direction. By studying these works, we find that the structural works architecture separately. When teaching, teachers need to follow a new structure that exudes typical end of the lesson. Specifically, the unit must meet the requirements under the applied teaching method is structured as follows: - content structure reflects the nature realism: realistic café Literature award first value is reflected realistic, stripped of lies, exposing every cancer boils, ripped every mask. Stories "Chi Pheo" of Nam Cao concentrate the indigent and chemical and chemical lumpen poor farmers during the feudal society, while condemning the ruling class denounced. The piece "The Red" by Vu Trong Phung general and excerpts "Happiness of a funeral home," in particular is going into the café, said lash the society which way the authors call the "dog all" to peel describe the evil and corrupt nature of society at the time. From there, reflecting real nature will decide the value of realistic prose works critique (value realization and humanitarian values) - plot structure according advocacy process: The plot of work Home realism comes from the base of the contradictions and conflicts in the reality of life, the inner world of human beings, in the relationship between the individual and society. In "Chi Pheo", Nam Cao is also built on conflicts of Chi Pheo with Dai Vu Ba Kien and villages. Conflict does a demon Chi village of Vu Dai and Ba Kien final stabbing and suicide. Or conflict in excerpts "Happiness of a funeral home," is the joy of the members of the family with the death of specific incidents. - character structure on the characteristics and personality: The character was discovered around the bitter conflict between the personality and the circumstances of the contemporary man. The purpose of the art is mainly critical realist writer is building typical literary featuring authentic detail, personality completely typical in the typical scene. Chi Pheo is typical for working people to be corrupted. Spring hair red is typical of those who proudly carried, luck in the corrupt society. Along with aesthetic sense, creative thinking his true, the realist critique of Vietnam has upheld a literary achievements of themselves and contribute to the sublimated image multiplied. Thus, cultural learning is critical realism literary line work contributed oral history and rekindled the flame struggle against the ruling class at the time. Since then, we go deep design lesson plans all work Coffee realistic prose says "Chi Pheo" approach towards the structure. This design helps guide the right lesson structure as mentioned above, helps students understand the value to big ideological and artistic Nam Cao in his "Chi Pheo" - a work of offering Games masterpiece. And this is an example helps demonstrate the teaching oriented architecture approach that we can apply in many post prose learn other critical realism.

Kết quả (Việt) 1:

Đổi mới trong giảng dạy tất cả văn xuôi thực tế công trình Việt Nam chỉ trích trong văn học 11 chương trình theo một cách tiếp cận có cấu trúc là đúng hướng. Bằng cách nghiên cứu các tác phẩm này, chúng tôi thấy rằng kết cấu công trình kiến trúc riêng biệt. Khi giảng dạy, giáo viên cần phải làm theo một cơ cấu mới mà exudes điển hình cuối của bài học. Cụ thể, các đơn vị phải đáp ứng các yêu cầu theo các ứng dụng phương pháp giảng dạy có cấu trúc như sau: - nội dung cấu trúc phản ánh thực tế của thiên nhiên: quán cà phê thực tế giá trị đầu tiên giải thưởng văn học được phản ánh thực tế, tước nằm, lộ mỗi nhọt bệnh ung thư, tách mỗi mặt nạ. Câu chuyện "Chí Pheo" của Nam Cao tập trung các ngheøo và hóa học và hóa học nông dân nghèo lumpen trong xã hội phong kiến, trong khi lên án các lớp cầm quyền lên án. Các mảnh "The Red" bởi vũ Trong Phung nói chung và đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," đặc biệt đi sâu vào các quán cà phê, nói chở hội cách mà các tác giả gọi "dog tất cả" để vỏ mô tả bản chất ác và tham nhũng của xã hội vào lúc đó. Từ đó, phản ánh bản chất thực sự sẽ quyết định giá trị của văn xuôi thực tế công trình phê phán (thực hiện giá trị và giá trị nhân đạo) - cấu trúc cốt truyện theo quá trình vận động: cốt lõi của công việc nhà thực tế đến từ các cơ sở các mâu thuẫn và trong thực tế của cuộc sống, thế giới nội tâm của con người, trong mối quan hệ giữa các cá nhân và xã hội. Tại "Chi Pheo", Nam Cao cũng được xây dựng trên các xung đột của Chi Pheo với đại vũ Ba kiên và làng. Xung đột hiện một con quỷ chí làng của vũ Dai và Ba kiên cuối cùng đâm và tự sát. Hoặc xung đột trong đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," là niềm vui của các thành viên của gia đình với cái chết của sự cố cụ thể. -cấu trúc trên các đặc điểm và tính cách nhân vật: các nhân vật được phát hiện quay quanh đắng cuộc xung đột giữa cá nhân và các trường hợp của con người hiện đại. Mục đích của nghệ thuật là chủ yếu là nhà văn hiện thực quan trọng xây dựng điển hình văn học có tính năng xác thực chi tiết, nhân cách hoàn toàn tiêu biểu trong cảnh điển hình. Chi Pheo là điển hình cho người làm việc để bị hỏng. Mùa xuân tóc đỏ là điển hình của những người tự hào được thực hiện, may mắn trong xã hội bị hỏng. Cùng với cảm giác thẩm Mỹ, sáng tạo suy nghĩ thật sự của mình, phê bình hiện thực của Việt Nam đã tôn trọng một thành tựu văn học của mình và đóng góp cho hình ảnh sublimated nhân. Vì vậy, văn hóa học tập là rất quan trọng hiện thực văn học dòng công việc góp phần lịch sử bằng miệng và nhen nhóm đấu tranh ngọn lửa chống lại lớp cầm quyền vào lúc đó. Kể từ đó, chúng tôi đi sâu thiết kế kế hoạch bài học tất cả làm việc văn xuôi cà phê thực tế nói "Chí Pheo" phương pháp hướng tới cấu trúc. Thiết kế này giúp hướng dẫn cấu trúc bài học đúng như đã đề cập ở trên, giúp học sinh hiểu giá trị to lớn tư tưởng và nghệ thuật Nam Cao trong của mình "chí Pheo" - một công việc cung cấp các trò chơi kiệt tác. Và đây là một ví dụ giúp chứng minh việc giảng dạy phương pháp tiếp cận theo định hướng kiến trúc mà chúng tôi có thể áp dụng trong nhiều bài văn xuôi tìm hiểu thực tế quan trọng khác.

Kết quả (Việt) 2:

Đổi mới giảng dạy tất cả các văn xuôi hiện thực phê phán tác phẩm Việt Nam Văn học 11, chương trình theo một cách tiếp cận có cấu trúc là đúng hướng. Bằng cách nghiên cứu những tác phẩm này, chúng ta thấy rằng các kiến ​​trúc các công trình kết cấu riêng biệt. Khi giảng dạy, giáo viên cần phải làm theo một cấu trúc mới tiềm cuối điển hình của bài học. Cụ thể, các đơn vị phải đáp ứng các yêu cầu theo phương pháp giảng dạy áp dụng được cấu trúc như sau: - Cấu trúc nội dung phản ánh hiện thực tự nhiên: quán cà phê thực tế giải thưởng Văn học giá trị đầu tiên được phản ánh thực tế, tước của dối trá, đặt từng ung nhọt, xé mỗi mặt nạ. Câu chuyện "Chí Phèo" của Nam Cao tập trung những người nông dân nghèo lưu manh nghèo và hóa học và hóa học trong xã hội phong kiến, trong khi lên án giai cấp cầm quyền tố cáo. Tác phẩm "Quỷ đỏ" của Vũ Trọng Phụng nói chung và đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," đặc biệt là đi sâu vào các quán cà phê, nói đả kích cái xã hội mà cách các tác giả gọi là "con chó tất cả" để lột tả cái ác và tham nhũng bản chất của xã hội lúc bấy giờ. Từ đó, phản ánh bản chất thực sự sẽ quyết định giá trị của văn xuôi thực tế các công trình phê bình (thực hiện giá trị và giá trị nhân đạo) - cấu trúc cốt truyện quá trình theo vận động: Cốt truyện của tác phẩm chủ nghĩa hiện thực đến từ các cơ sở của những mâu thuẫn và xung đột trong thực tế của cuộc sống, thế giới nội tâm của con người, trong mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội. Trong "Chí Phèo", Nam Cao cũng được xây dựng trên những xung đột của Chí Phèo với Đại Vũ Bá Kiên và làng mạc. Xung đột làm một con quỷ Chí làng Vũ Đại và Ba Kiên đâm thức và tự tử. Hoặc xung đột trong đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," là niềm vui của các thành viên trong gia đình với cái chết của sự cố cụ thể. - Cơ cấu nhân vật theo đặc điểm và tính cách: Các nhân vật đã được phát hiện vào khoảng những xung đột gay gắt giữa các cá nhân và hoàn cảnh của người đàn ông hiện đại. Mục đích của nghệ thuật là chủ yếu là nhà văn hiện thực phê phán đang xây dựng điển hình văn học có tính năng chi tiết xác thực, tính cách hoàn toàn điển hình trong cảnh điển hình. Chí Phèo là điển hình cho những người làm việc để được hỏng. Xuân tóc đỏ là điển hình của những người tự hào thực, may mắn trong xã hội tham nhũng. Cùng với ý thức thẩm mỹ, tư duy sáng tạo thực sự của mình, sự phê phán hiện thực của Việt Nam đã duy trì một thành tựu văn học của bản thân và đóng góp vào sự hình ảnh thăng hoa nhân. Vì vậy, việc học văn hóa là chủ nghĩa hiện thực phê phán công việc dòng văn học đóng góp lịch sử truyền miệng và nhen nhóm ngọn lửa đấu tranh chống lại giai cấp cầm quyền vào thời điểm đó. Kể từ đó, chúng tôi đi sâu bài học thiết kế kế hoạch tất cả các công việc văn xuôi hiện thực phê nói "Chí Phèo" cách tiếp cận theo hướng cấu trúc. Thiết kế này giúp định hướng cấu trúc bài học đúng như đã đề cập ở trên, giúp học sinh hiểu được giá trị lớn về tư tưởng và nghệ thuật của Nam Cao trong tác phẩm "Chí Phèo" - một tác phẩm mang tầm kiệt tác. Và đây là một ví dụ giúp chứng minh các định hướng giảng dạy kiến ​​trúc phương pháp mà chúng ta có thể áp dụng trong nhiều bài văn xuôi học hiện thực phê phán khác.