The main reason why I believe that

The main reason why I believe that such experience is necessary, is because it is the most effective way to learn. For example, if children in school are forced to solve a lot of equations, they would become unhappy because they would definitely prefer to play computer games instead. If we consider another class where students are free to decide what to do, they would appear more happy, than those who are forced to do something. However, when several month pass, children who solved equations would train to do it well, so they wouldn't spend too much time and efforts on finding the solution. If they ever encounter similar equations again, on an exam, for example, the equations will look easy to them. But if those children, who was never really trained to solve it, will be in the similar situation, the equations would be a problem for them.

Kết quả (Việt) 1:

Lý do chính tại sao tôi tin rằng kinh nghiệm như vậy là cần thiết, là bởi vì đó là cách hiệu quả nhất để tìm hiểu. Ví dụ, nếu trẻ em trong trường học buộc phải giải quyết rất nhiều của phương trình, họ sẽ trở thành không hài lòng bởi vì họ muốn chắc chắn để chơi trò chơi máy tính để thay thế. Nếu chúng ta xem xét một lớp học nơi sinh viên có thể tự do quyết định phải làm gì, họ sẽ xuất hiện hạnh phúc hơn, so với những người đang bị buộc phải làm điều gì đó. Tuy nhiên, khi một vài tháng qua, con người giải quyết phương trình sẽ đào tạo để làm tốt, do đó, họ sẽ không chi tiêu quá nhiều thời gian và nỗ lực vào việc tìm kiếm các giải pháp. Nếu họ đã bao giờ gặp phương trình tương tự một lần nữa, vào một kỳ thi, ví dụ, các phương trình sẽ trông dễ dàng cho họ. Nhưng nếu bọn trẻ, những người đã không bao giờ thực sự được đào tạo để giải quyết nó, sẽ trong tình huống tương tự, các phương trình sẽ là một vấn đề đối với họ.

Kết quả (Việt) 2:

Các lý do chính tại sao tôi tin rằng kinh nghiệm như vậy là cần thiết, là bởi vì nó là cách hiệu quả nhất để tìm hiểu. Ví dụ, nếu trẻ em trong trường học buộc phải giải quyết rất nhiều phương trình, họ sẽ trở nên không hài lòng vì họ chắc chắn sẽ thích chơi trò chơi máy tính để thay thế. Nếu chúng ta xem xét một lớp học, nơi học sinh được tự do quyết định những gì để làm, họ sẽ xuất hiện hạnh phúc hơn, so với những người đang bị buộc phải làm một cái gì đó. Tuy nhiên, khi một vài tháng qua, con người giải hệ phương trình sẽ đào tạo để làm tốt, vì vậy họ sẽ không dành quá nhiều thời gian và nỗ lực vào việc tìm kiếm các giải pháp. Nếu họ đã bao giờ gặp phải phương trình tương tự một lần nữa, vào một kỳ thi, ví dụ, các phương trình sẽ có vẻ dễ dàng với họ. Nhưng nếu những người trẻ, những người đã bao giờ thực sự được đào tạo để giải quyết nó, sẽ ở trong tình trạng tương tự, các phương trình sẽ là một vấn đề cho họ.