Bây giờ chúng ta hãy giả sử một cấu trúc cơ bản nhất định để tồn tại. Quy tắc của nó đáp ứng một quan niệm nào đó của tư pháp. Chúng tôi có thể không phải chúng ta chấp nhận nguyên tắc của nó; chúng tôi thậm chí có thể tìm thấy chúng odious và bất công. Nhưng họ là nguyên tắc của công lý trong ý nghĩa rằng cho hệ thống này họ giả định vai trò của công lý: họ cung cấp một phân công của quyền cơ bản và nhiệm vụ và họ xác định ông phân chia lợi thế từ xã hội coopertion. Hãy để chúng tôi cũng tưởng tượng rằng này quan niệm của công lý và lớn được chấp nhận trong xã hội và rằng các tổ chức được khách quan và thống nhất quản lý bởi các thẩm phán và các quan chức khác. Có nghĩa là, tương tự như trường hợp đang được điều trị tương tự như vậy, có liên quan điểm tương đồng và khác biệt là những người được xác định bởi các tiêu chuẩn hiện có. Các quy tắc chính xác như được xác định bởi các tổ chức thường xuyên tôn trọng để và đúng bởi các nhà chức trách. Chính quyền này khách quan và nhất quán của pháp luật và các tổ chức, bất cứ điều gì nguyên tắc nội dung của họ, chúng tôi có thể gọi tư pháp chính thức. Nếu chúng ta nghĩ về tư pháp là luôn luôn thể hiện một loại bình đẳng, sau đó tư pháp chính thức cần thiết mà trong luật pháp quản lý của họ và cơ sở giáo dục sẽ áp dụng chung (có nghĩa là, trong cùng một cách) để những người thuộc các lớp học được xác định của họ. Như Sidwick nhấn mạnh, sắp xếp của sự bình đẳng ngụ ý trong các khái niệm rất của pháp luật hoặc cơ sở giáo dục, một khi nó được nghĩ đến như là một đề án của quy tắc chung. Tư pháp chính thức là tuân thủ các nguyên tắc, hoặc như một số đã nói, vâng lời cho hệ thống.
đang được dịch, vui lòng đợi..
