President Ho Chi Minh was an outsta

President Ho Chi Minh was an outstanding politician and a great leader of the Vietnamese revolution. He was also a teacher and a great man of culture of the world who established the foundations for Vietnamese education. His thoughts about education alone are a treasure of strategic significance.

1. The basis of President Ho Chi Minh’s thought on education was it should liberate man form ignorance and backwardness and create a civilized and progressive nation. This was the objective and his utmost aspiration. He was in the vanguard in every revolutionary stage and in whatever circumstance. He rallied and trained the mass organizations and led them in the struggle for freedom and independence. Liberation from oppression and exploitation by the colonialists and feudalists created favorable conditions for each person to master their culture, their destiny and future.

Following the footsteps of a generation of patriotic Vietnamese in the late 19th century to the early 20th century President Ho Chi Minh promoted the struggle for civil rights, democracy and education. He denounced the French colonial regime, who imposed the policy of "obscurantism to rule". This was more decadent, deceitful and dangerous than ignorance. He demanded the freedom to study and education for the people. He invested time and effort to develop the best style of education for working people. Its premise was humanitarianism and democracy leading to the comprehensive development of human potential.

As leader of the country, President Ho Chi Minh reminded the Party and people that "Training revolutionary generations for the future is an important and essential work". He clarified the dialectical relations between education and the revolution and between education and the cause of national liberation and construction. He confirmed : "To defend independence and to make the people prosperous and the country strong, each Vietnamese must understand their rights and interests. They must acquire knowledge so as to participate in national construction. They must first of all learn to read and write the national language". He was adamant that for the country to be strong and people prosperous, the people’s knowledge must be improved. " We must diversify forms of training and open study-cum-work schools to create favorable conditions where the working people, cadres and soldiers can study". Educated people will be better able to build the country. The way to rid the nation of poverty and backwardness was to develop education. Ho Chi Minh said: "An ignorant nation is a weak nation" and called on all people to study to turn the nation into a civilized and progressive country.

2. A further fundamental of Ho Chi Minh’s education program was to train socialist-minded people to be both red and qualified. He noted that in the cause of socialist construction of Vietnam, each teacher should be a fighter in the educational front. The role of revolutionary education were : "serving the Fatherland, the people and the policies of the Party and Government. Such an education should turn out new type of worker who was patriotic, loyal to the country and grateful to the people. They should have high ethical standards, a strong will and be courageous, modest, industrious, honest and thrifty. In order to become future leaders of the country, they should live clean healthy simple lives.

President Ho Chi Minh knew the value of good teachers. He wrote: "they are the most glorious people. They are the unsung heroes and heroines." He advise teachers to foster revolutionary virtues, improve their qualifications and set a bright example in their word and deed. They should love and care for their students as if they were their own children. They should love their profession and strive for constant self-improvement. President Ho Chi Minh expressed confidence in all students studying hard to train themselves to become useful citizens. In his letter to students opening the new School Year in September 1945, he wrote : "Whether or not Vietnam becomes a beautiful country and whether or not, the Vietnamese nation can keep up with the powers on the five continents depends greatly on your study". His teaching were the driving force for teachers and students. His letter has become an epochal truth which set the goal for the country to move forward from agricultural backwardness to modernization and industrialization.

3. While paying special attention to the idea of "Teaching practical and concrete things", President Ho Chi Minh said: "We must eradicate prejudice between ethnic groups and must be united and love each other as brothers and sisters". Your task is to study hard in order to later contribute to building our beloved country Vietnam". Immediately after wresting back independence the country was in extreme difficulties. The economy was exhausted. The country was devastated by natural calamities and famine. The enemy within and outside the country did everything possible to sabotage the revolution. At this difficult time President Ho Chi Minh called on the people to implement three urgent and important tasks. These were to fight against hunger, ignorance and foreign aggressors. As a result of his call, people vyed with one another in their studies. 95% of the population was illiterate. From that low point in 1945, we have grown into a free independent and cultured people.

"Be fully aware of the importance of education, President Ho Chi Minh reminded educators to consider education and the cause of the masses a task of the Party and people. Party Committees, administrations, branches and mass organizations should show concern to develop a new education sector. Democracy at schools should be promoted to create unity and consensus between teachers and teachers, teachers and students and students and students. This will help establish close relations and shared responsibility among the school, family and society in order the develop education. In education management, Ho Chi Minh gave instruction that: " We must conduct surveys and studies and make reviews. Policies must be practical and correct, combining Central policies with the precious experiences of the masses, cadres and local branches". He also said, "We should consider the education of children as a science". Though very busy, he made time to give guidance to emulation drives such as the movement for "Teaching well and learning well". He initiated the Tran Quoc Toan work scheme and the movement of "a small plan" for children. These movements created fertile environment for the development of education.

4. An outstanding feature of Ho Chi Minh’s ideology was education should pursue methods that helped build people with broadly-based education. He was very keen on on-going self-education. The best method was "to train the young generation to be useful citizens of Vietnam and to fully develop their potential". He said: "to build socialism, we need a socialist-type of person" and "for a 10 year future, we have to grow trees, for a 100 year future, we have to build people". Our education should introduce new teaching and learning methods to achieve these goals : "We must study in order to work, to be competent managers and to be fully rounded people". "We must train ourselves in revolutionary ethics", "We must learn to be confident" and " We must learn to act". These ideas reflected not only the precious traditions of our nation but the urgent and long-term demands of the country in the path to socialism.

The educational methods of President Ho Chi Minh involved paying attention to all aspects of life: revolutionary ethics, social awareness, culture, labor and production". He maintained that these fundamental educational tasks were closely linked to creating the of a reinvigorated Vietnamese people. The schools should He suggested the school should create favorable conditions for the young generations to understand the treasury of human culture and acquire adequate cultural, intellectual, scientific and technological understanding. He thought that young generations should be educated in terms of ideology and socialist ethics which were the core virtues of new-type of people. He said; "We must have good educational methods to teach revolutionary ethics to the young and to members of the Youth Union. Revolutionary ethics do not just come out of the blue. They come as a result of painstaking training. The more a pearl is polished the brighter it becomes".

5. President Ho Chi Minh’s ideology on education created the fundamental direction of human and education development strategies in Vietnam over the recent decades and for the years to come. Fully aware of his ideology, our Party has shown great concern for education, considering it a primary national policy and the foundation and driving force for the industrialization and modernization of our country. Efforts made by our Party, our State and people in recent years have contributed to developing our education, and to maintaining a socialist orientation for society. Our country has achieved national standards on the eradication of illiteracy eradication and the universalization of primary education. We began the universalization of lower secondary education in some provinces and cities. As a result, people’s general knowledge and the quality of human resources have been improved. We have expanded the national education system to almost all communes. Both the scale and infrastructure of education have developed considerably. The system of universities and colleges has been restructured. Vocational schools have been restored. The quality of education has been improved and negative phenomena and problems have been reduced.

In line with President Ho Chi Minh Thought on education, our Party, people and the nation-wide contingent of teachers and educators are determined to continue renewing the educational process and enhancing the quality of education as well as the qua

Kết quả (Việt) 1:

Chủ tịch Hồ Chí Minh là một nhà chính trị xuất sắc và một nhà lãnh đạo tuyệt vời của cuộc cách mạng Việt Nam. Ông cũng là một giáo viên và một người vĩ đại của nền văn hóa của thế giới những người thành lập cơ sở cho giáo dục Việt Nam. Suy nghĩ của mình về giáo dục một mình là một kho báu của ý nghĩa chiến lược.1. cơ sở của chủ tịch Hồ Chí Minh suy nghĩ về giáo dục là nó nên giải phóng người đàn ông hình thức vô minh và lạc hậu và tạo một quốc gia văn minh và tiến bộ. Đây là mục tiêu và khát vọng tối đa của mình. Ông là tiên phong trong mọi giai đoạn cách mạng và trong trường hợp bất cứ điều gì. Ông tập hợp và đào tạo tổ chức quần chúng và dẫn họ trong cuộc đấu tranh cho tự do và độc lập. Giải phóng từ sự áp bức và khai thác bởi thực dân và feudalists tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi người để làm chủ văn hóa của họ, số phận và tương lai của họ.Sau bước chân của một thế hệ của người Việt Nam yêu nước ở cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20, chủ tịch Hồ Chí Minh đẩy mạnh cuộc đấu tranh cho quyền dân sự, dân chủ và giáo dục. Ông lên án chế độ thực dân Pháp đã áp đặt chính sách của "ngu dân chủ nghia để quy tắc". Đây là hơn suy, dối trá và nguy hiểm hơn vô minh. Ông đã yêu cầu sự tự do để nghiên cứu và giáo dục cho người dân. Ông đã đầu tư thời gian và nỗ lực để phát triển phong cách tốt nhất của giáo dục cho người làm việc. Tiền đề của nó là chủ nghĩa nhân đạo và dân chủ, dẫn đến sự phát triển toàn diện của tiềm năng con người.Theo lãnh đạo của đất nước, chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở các bên và người rằng "đào tạo cách mạng thế hệ cho tương lai là một quan trọng và cần thiết làm việc". Ông làm rõ cách quan hệ giữa giáo dục và cuộc cách mạng và giữa giáo dục và là nguyên nhân giải phóng dân tộc và xây dựng. Ông khẳng định: "để bảo vệ độc lập và làm cho những người giàu và quốc gia mạnh mẽ, mỗi Việt Nam phải hiểu quyền và lợi ích của họ. Họ phải có được kiến thức để tham gia vào quốc gia xây dựng. Họ phải trước hết học đọc và viết ngôn ngữ quốc gia". Ông đã kiên quyết rằng cho đất nước để được mạnh mẽ và người thịnh vượng, kiến thức của người dân phải được cải thiện. "Chúng ta phải đa dạng hóa các hình thức đào tạo và mở trường học nghiên cứu kiêm làm việc để tạo điều kiện thuận lợi nơi người làm việc, cán bộ và binh sĩ có thể nghiên cứu". Giáo dục người dân sẽ được tốt hơn có thể xây dựng đất nước. Cách để thoát khỏi các quốc gia của nghèo đói và lạc hậu là phát triển giáo dục. Thành phố Hồ Chí Minh cho biết: "một quốc gia dốt nát là một quốc gia yếu" và kêu gọi tất cả mọi người để nghiên cứu để biến các quốc gia thành một đất nước văn minh và tiến bộ.2. một cơ bản hơn nữa của thành phố Hồ Chí Minh chương trình giáo dục là đào tạo xã hội chủ nghĩa-minded người để được cả hai màu đỏ và đủ điều kiện. Ông lưu ý rằng trong các nguyên nhân của các xây dựng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, mỗi giáo viên nên là một máy bay chiến đấu ở phía trước giáo dục. Vai trò của cách mạng giáo dục là: "phục vụ tổ quốc, người dân và các chính sách của Đảng và chính phủ. Một nền giáo dục nên bật ra loại mới của công nhân là yêu nước, trung thành với đất nước và biết ơn người. Họ cần phải có tiêu chuẩn đạo đức cao, sẽ một mạnh mẽ và dũng cảm, khiêm tốn, siêng, Trung thực và tiết kiệm. Để trở thành nhà lãnh đạo tương lai của đất nước, họ nên sống cuộc sống đơn giản sạch khỏe mạnh.Chủ tịch Hồ Chí Minh biết giá trị của các giáo viên tốt. Ông đã viết: "họ là những người đặt vinh quang. Họ là những anh hùng unsung và nhân vật nữ chính." Ông tư vấn cho giáo viên để thúc đẩy cách mạng Đức tính, nâng cao trình độ của họ và thiết lập một ví dụ sáng của từ và hành động. Họ nên tình yêu và chăm sóc cho học sinh của mình như thể họ là con cái của họ. Họ nên thích nghề nghiệp của họ và phấn đấu để tự cải tiến liên tục. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã bày tỏ sự tự tin trong tất cả sinh viên học tập chăm chỉ để đào tạo mình trở thành công dân hữu ích. Trong bức thư của mình để sinh viên mở năm học mới trong tháng 9 năm 1945, ông đã viết: "hay không Việt Nam trở thành một đất nước xinh đẹp và có hay không, dân tộc Việt Nam có thể giữ lên với các cường quốc trên năm châu lục phụ thuộc nhiều vào nghiên cứu của bạn". Giảng dạy của ông đã là động lực cho giáo viên và học sinh. Bức thư của ông đã trở thành một sự thật epochal thiết lập mục tiêu cho đất nước để di chuyển về phía trước từ nông nghiệp lạc hậu để hiện đại hóa và công nghiệp hóa.3. trong khi đặc biệt chú ý đến ý tưởng của "Giảng dạy thực tế và cụ thể những điều", chủ tịch Hồ Chí Minh cho biết: "Chúng ta phải diệt trừ thành kiến giữa các dân tộc và phải được united và yêu nhau như anh chị em". Nhiệm vụ của bạn là để học tập chăm chỉ để sau đó đóng góp để xây dựng đất nước chúng tôi yêu Việt Nam". Ngay sau khi giành lại độc lập quốc gia vào cực kỳ khó khăn. Nền kinh tế đã kiệt sức. Đất nước đã bị tàn phá bởi thảm họa thiên nhiên và nạn đói. Kẻ thù bên trong và ngoài nước đã làm mọi thứ có thể để phá hoại cuộc cách mạng. Tại thời điểm khó khăn này chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi người dân để thực hiện ba nhiệm vụ cấp bách và quan trọng. Đây là để chống lại nạn đói, vô minh và nước ngoài giặc. Là kết quả của cuộc gọi của ông, người vyed với nhau trong học tập. 95% tổng số dân là mù chữ. Từ đó điểm thấp trong năm 1945, chúng tôi đã phát triển thành người độc lập và văn hóa miễn phí."Hoàn toàn nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục, chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở giáo dục để xem xét việc giáo dục và nguyên nhân của công chúng một nhiệm vụ của các bên và người. Đảng ủy ban, cơ quan hành chính, các chi nhánh và tổ chức quần chúng nên hiển thị các mối quan tâm để phát triển một ngành giáo dục mới. Dân chủ tại trường học cần được đẩy mạnh để tạo ra sự thống nhất và sự đồng thuận giữa các giáo viên và giáo viên, giáo viên và học sinh và sinh viên và học sinh. Điều này sẽ giúp thiết lập các quan hệ gần gũi và trách nhiệm được chia sẻ giữa các trường học, gia đình và xã hội để giáo dục phát triển. Trong quản lý giáo dục, thành phố Hồ Chí Minh đã cung cấp hướng dẫn rằng: "chúng ta phải tiến hành cuộc điều tra và nghiên cứu và thực hiện đánh giá. Chính sách này phải được thực tế và Cập Nhật, kết hợp chính sách Trung tâm với những kinh nghiệm quý giá của công chúng, cán bộ và ngành, địa phương". Ông cũng nói, "Chúng ta nên xem xét giáo dục của trẻ em như là một khoa học". Dù rất bận rộn, ông thực hiện thời gian để cung cấp cho cho ổ đĩa thi đua chẳng hạn như phong trào Hướng dẫn cho "Giảng dạy tốt và học tập tốt". Ông khởi xướng đề án công việc Trần Quốc Toản và sự chuyển động của "một kế hoạch nhỏ" cho trẻ em. Các phong trào tạo ra môi trường màu mỡ cho sự phát triển của giáo dục.4. một tính năng nổi bật của thành phố Hồ Chí Minh tư tưởng là giáo dục nên theo đuổi phương pháp giúp xây dựng những người có giáo dục rộng rãi dựa. Ông đã rất quan tâm về ngày đi tự giáo dục. Phương pháp tốt nhất là "để đào tạo thế hệ trẻ để là hữu ích công dân Việt Nam và để phát triển đầy đủ tiềm năng của họ". Ông nói: "để xây dựng chủ nghĩa xã hội, chúng ta cần một xã hội chủ nghĩa-loại người" và "cho 10 năm trong tương lai, chúng tôi có để phát triển cây, trong một năm 100 trong tương lai, chúng ta phải xây dựng những người". Giáo dục của chúng tôi nên giới thiệu mới giảng dạy và học các phương pháp để đạt được các mục tiêu này: "chúng ta phải học để làm việc, để là có thẩm quyền quản lý và để đầy đủ làm tròn người". "Chúng tôi phải đào tạo bản thân trong cách mạng đạo đức", "Chúng ta phải học để được tự tin" và "Chúng ta phải học để hành động". Những ý tưởng phản ánh không chỉ là các truyền thống quý giá của đất nước chúng ta nhưng nhu cầu cấp bách và lâu dài của đất nước trong đường dẫn đến chủ nghĩa xã hội.Các phương pháp giáo dục của chủ tịch Hồ Chí Minh tham gia chú ý đến tất cả các khía cạnh của cuộc sống: cách mạng đạo Đức, nâng cao nhận thức xã hội, văn hóa, lao động và sản xuất ". Ông duy trì việc giáo dục cơ bản liên quan chặt chẽ đến việc tạo ra các của một người Việt reinvigorated. Các trường học nên ông đề nghị các trường học nên tạo điều kiện thuận lợi cho các thế hệ trẻ để hiểu ngân khố của nền văn hóa của con người và có được sự hiểu biết đầy đủ của văn hóa, sở hữu trí tuệ, khoa học và công nghệ. Ông nghĩ rằng thế hệ trẻ cần được giáo dục trong điều khoản của tư tưởng và xã hội chủ nghĩa đạo Đức đó là những Đức tính cốt lõi của loại hình mới của người. Ông nói; "Chúng tôi phải có phương pháp giáo dục tốt để dạy đạo Đức cách mạng để trẻ và để các thành viên của đoàn thanh niên. Cách mạng đạo Đức không chỉ đi ra khỏi màu xanh. Họ đến là kết quả của siêng năng đào tạo. Các chi tiết một Trân Châu được đánh bóng các sáng hơn, nó trở thành".5. Chủ tịch Hồ Chí Minh tư tưởng về giáo dục tạo ra hướng dẫn cơ bản của con người và giáo dục chiến lược phát triển tại Việt Nam trong gần đây nhiều thập kỷ qua và cho những năm tới. Nhận thức đầy đủ của hệ tư tưởng của mình, đảng của chúng tôi cho thấy mối quan tâm lớn cho giáo dục, xem xét nó một chính sách quốc gia chính và nền tảng và lái xe quân cho công nghiệp hóa và hiện đại hoá của đất nước của chúng tôi. Những nỗ lực được thực hiện bởi Đảng của chúng tôi, nhà nước và người dân của chúng tôi trong những năm qua đã góp phần phát triển giáo dục của chúng tôi, và để duy trì một định hướng xã hội chủ nghĩa xã hội. Đất nước chúng tôi đã đạt được các tiêu chuẩn quốc gia về xoá mù chữ xoá và phòng cấp tiểu học. Chúng tôi bắt đầu phòng thấp giáo dục trung học ở một vài tỉnh và thành phố. Kết quả là, kiến thức chung của người dân và chất lượng nguồn nhân lực có được cải thiện. Chúng tôi đã mở rộng hệ thống giáo dục quốc gia để hầu hết các thị trấn. Quy mô và cơ sở hạ tầng của giáo dục đã phát triển đáng kể. Hệ thống trường đại học và cao đẳng đã được tái cấu trúc. Trường dạy nghề đã được khôi phục. Chất lượng giáo dục đã là hiện tượng tiêu cực và được cải thiện và vấn đề đã được giảm.Phù hợp với chủ tịch Hồ Chí Minh suy nghĩ về giáo dục, đảng của chúng tôi, con người và đội ngũ toàn quốc của giáo viên và giáo dục được xác định để tiếp tục đổi mới quá trình giáo dục và nâng cao chất lượng giáo dục cũng như qua

Kết quả (Việt) 2:

Chủ tịch Hồ Chí Minh là một chính trị gia xuất sắc và một nhà lãnh đạo vĩ đại của cách mạng Việt Nam. Ông cũng là một giáo viên và một người đàn ông vĩ đại của nền văn hóa của thế giới những người thành lập nền móng cho giáo dục Việt Nam. Suy nghĩ của ông về giáo dục một mình là một kho báu có ý nghĩa chiến lược. 1. Các cơ sở của tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục là nó phải giải phóng con người dưới hình thức vô minh và lạc hậu và tạo ra một quốc gia văn minh và tiến bộ. Đây là mục tiêu và nguyện vọng hết sức mình. Anh đang ở trong đội tiên phong trong mọi giai đoạn cách mạng và trong bất cứ hoàn cảnh nào. Ông tập hợp và đào tạo các tổ chức đoàn thể và dẫn dắt họ trong cuộc đấu tranh vì tự do và độc lập. Giải phóng khỏi áp bức bóc lột của thực dân và phong kiến tạo điều kiện thuận lợi để mỗi người để làm chủ nền văn hóa của họ, số phận và tương lai của họ. Sau bước chân của một thế hệ của Việt Nam yêu nước trong những năm cuối thế kỷ 19 đến đầu thế kỷ 20. Chủ tịch Hồ Chí Minh phát huy cuộc đấu tranh cho dân quyền, dân chủ và giáo dục. Ông lên án chế độ thực dân Pháp, những người áp dụng chính sách "ngu dân để cai trị". Đây là suy đồi hơn, dối trá và nguy hiểm hơn so với sự thiếu hiểu biết. Ông yêu cầu tự do nghiên cứu và giáo dục cho người dân. Ông đã đầu tư thời gian và nỗ lực để phát triển các phong cách tốt nhất của giáo dục đối với người lao động. Tiền đề của nó là chủ nghĩa nhân đạo và dân chủ hàng đầu cho sự phát triển toàn diện về tiềm năng con người. Là lãnh đạo của đất nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở Đảng và nhân dân rằng "Đào tạo thế hệ cách mạng cho tương lai là một công việc quan trọng và cần thiết". Ông làm rõ mối quan hệ biện chứng giữa giáo dục và cuộc cách mạng và giữa giáo dục và sự nghiệp giải phóng và xây dựng đất nước. Ông khẳng định:.. "Để bảo vệ độc lập và làm cho dân giàu nước mạnh, mỗi người Việt Nam phải hiểu được quyền và lợi ích của họ Họ phải có tri thức để tham gia xây dựng quốc gia đầu tiên của tất cả các em phải biết đọc và viết ngôn ngữ quốc gia ". Ông đã kiên quyết rằng cho đất nước để được mạnh mẽ và dân giàu, kiến thức của người dân phải được cải thiện. "Chúng ta phải đa dạng hóa các hình thức đào tạo và nghiên cứu trường kiêm làm việc cởi mở, tạo điều kiện thuận lợi nơi người lao động, cán bộ, chiến sĩ có thể nghiên cứu". Những người có học sẽ có thể tốt hơn để xây dựng đất nước. Các cách để thoát khỏi các quốc gia nghèo đói và lạc hậu là để phát triển giáo dục. Hồ Chí Minh cho biết: "Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu" và kêu gọi tất cả mọi người để nghiên cứu để biến đất nước thành một đất nước văn minh và tiến bộ. 2. Một tiếp cơ bản của chương trình giáo dục của Hồ Chí Minh là đào tạo con người xã hội chủ nghĩa có đầu óc để có cả hai màu đỏ và có trình độ. Ông lưu ý rằng trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội của Việt Nam, mỗi giáo viên phải là một máy bay chiến đấu ở mặt trận giáo dục. Vai trò của giáo dục cách mạng là: "phục vụ Tổ quốc, nhân dân và các chính sách của Đảng và Chính phủ một nền giáo dục như vậy nên chuyển ra loại mới của người lao động là yêu nước, trung thành với đất nước và biết ơn những người Họ cần phải có.. các tiêu chuẩn đạo đức cao, một ý chí mạnh mẽ và can đảm, khiêm tốn, siêng, trung thực và tiết kiệm. Để trở thành nhà lãnh đạo tương lai của đất nước, họ phải sống một cuộc sống đơn giản khỏe mạnh sạch sẽ. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã biết giá trị của giáo viên tốt. Ông đã viết : "họ là những người vinh quang nhất. Họ là những anh hùng vô danh và nhân vật nữ. "Ông tư vấn cho giáo viên bồi dưỡng đạo đức cách mạng, nâng cao trình độ của mình và nêu gương sáng trong lời nói và việc làm của họ. Họ phải yêu thương và chăm sóc cho học sinh của mình như thể chúng là con cái của họ. Họ nên yêu .. nghề nghiệp của họ và phấn đấu không ngừng tự hoàn thiện Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện sự tự tin trong tất cả các sinh viên học tập chăm chỉ rèn luyện bản thân để trở thành công dân có ích Trong thư gửi cho sinh viên mở trong năm học mới vào tháng Chín năm 1945, ông đã viết: "Có hay không Việt Nam trở thành một đất nước xinh đẹp và có hay không, dân tộc Việt Nam có thể theo kịp với các cường quốc năm châu trên phụ thuộc rất lớn vào nghiên cứu của mình ". Giáo lý của Ngài là động lực cho giáo viên và học sinh. Lá thư của ông đã trở thành một sự thật mang tính kỷ nguyên mà bộ . mục tiêu cho đất nước để di chuyển về phía trước từ lạc hậu nông nghiệp sang công nghiệp hóa, hiện đại hóa và 3. Trong khi đặc biệt chú ý đến ý tưởng về "Dạy những điều thiết thực và cụ thể", Chủ tịch Hồ Chí Minh cho biết: "Chúng ta phải diệt trừ thành kiến giữa các dân tộc và phải đoàn kết và yêu thương nhau như anh chị em ". Nhiệm vụ của bạn là để học tập chăm chỉ để sau này góp phần xây dựng đất nước Việt Nam yêu quý của chúng ". Ngay sau khi giành giật lại độc lập đất nước là đặc biệt khó khăn. Các nền kinh tế đã kiệt sức. Nước này đã bị tàn phá bởi thiên tai và nạn đói. Kẻ thù bên trong và ngoài nước đã làm mọi thứ có thể để phá hoại cuộc cách mạng. Vào thời điểm khó khăn này của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã kêu gọi người dân thực hiện ba nhiệm vụ cấp bách và quan trọng. Đây là chiến đấu chống lại đói nghèo, ngu dốt và ngoại xâm. Theo kết quả của cuộc gọi của anh, người vyed với nhau trong các nghiên cứu của họ. 95% dân số không biết chữ. Từ đó điểm thấp trong năm 1945, chúng tôi đã phát triển thành một người độc lập và có văn hóa tự do. "Hãy nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở giáo dục để xem xét giáo dục và là nguyên nhân của quần chúng là một nhiệm vụ của Đảng và nhân dân. Cấp uỷ Đảng, chính quyền, các ngành, các tổ chức đoàn thể nên hiện sự quan tâm đến phát triển ngành giáo dục mới. Dân chủ tại các trường cần được đẩy mạnh để tạo ra sự thống nhất và đồng thuận giữa giáo viên và giáo viên, giáo viên và học sinh, sinh viên và học sinh. Điều này sẽ giúp thiết lập các mối quan hệ gần gũi và chia sẻ trách nhiệm giữa nhà trường, gia đình và xã hội để những phát triển giáo dục. Trong quản lý giáo dục, Hồ Chí Minh đã dạy rằng: ". Chúng ta phải tiến hành khảo sát và nghiên cứu và thực hiện đánh giá các chính sách phải thực tế và chính xác, kết hợp các chính sách tập trung với các kinh nghiệm quý báu của quần chúng, cán bộ, ngành địa phương". Ông cũng cho biết, "Chúng ta nên xem xét việc giáo dục trẻ em là một khoa học". Mặc dù rất bận rộn, ông đã thực hiện thời gian để hướng dẫn cho các ổ thi đua như phong trào "Dạy tốt và học tốt". Ông khởi xướng các chương trình công tác Trần Quốc Toản và phong trào "kế hoạch nhỏ" cho trẻ em. Những phong trào này đã tạo ra môi trường màu mỡ cho sự phát triển của giáo dục. 4. Một đặc điểm nổi bật của tư tưởng Hồ Chí Minh là giáo dục nên theo đuổi phương pháp giúp xây dựng con người có giáo dục rộng rãi dựa trên. Ông rất quan tâm về trên sẽ tự giáo dục. Phương pháp tốt nhất là "để đào tạo thế hệ trẻ thành những công dân hữu ích của Việt Nam và phát triển đầy đủ tiềm năng của họ". Ông nói: "để xây dựng chủ nghĩa xã hội, chúng ta cần một kiểu xã hội chủ nghĩa của người" và "cho một tương lai 10 năm, chúng ta phải trồng cây, vì một tương lai 100 năm, chúng ta phải xây dựng con người". Giáo dục của chúng ta nên giới thiệu các phương pháp dạy và học mới để đạt được những mục tiêu này: "Chúng ta phải học để làm việc, để được các nhà quản lý có thẩm quyền và được con người hoàn toàn tròn". "Chúng ta phải rèn luyện bản thân trong đạo đức cách mạng", "Chúng ta phải học để có thể tự tin" và "Chúng ta phải học để hành động". Những ý tưởng này phản ánh không chỉ là truyền thống quý báu của dân tộc ta, nhưng nhu cầu cấp bách và lâu dài của đất nước trong đường dẫn đến chủ nghĩa xã hội. Các phương pháp giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh liên quan đến chú ý đến tất cả các khía cạnh của cuộc sống: đạo đức cách mạng, nâng cao nhận thức xã hội , văn hóa, lao động và sản xuất ". Ông cho rằng, các nhiệm vụ giáo dục cơ bản đã được liên kết chặt chẽ để tạo ra của một người Việt hồi sinh. Các trường Anh nên đề nghị nhà trường nên tạo điều kiện thuận lợi cho các thế hệ trẻ để hiểu những kho báu của nền văn hóa của con người và .. có được sự hiểu biết về văn hóa, trí tuệ, khoa học và công nghệ đủ Ông nghĩ rằng thế hệ trẻ cần được giáo dục về tư tưởng và đạo đức xã hội chủ nghĩa đó là những đức tính cốt lõi của kiểu mới của người Anh nói: "Chúng ta phải có phương pháp giáo dục tốt để dạy đạo đức cách mạng cho thanh niên và cho các thành viên của Đoàn Thanh niên. Đạo đức cách mạng không chỉ đi ra khỏi màu xanh. Họ đến như là một kết quả của việc đào tạo siêng năng. Càng một viên ngọc trai được đánh bóng sáng hơn nó trở nên ". 5. tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục tạo ra những hướng cơ bản của chiến lược phát triển con người và giáo dục ở Việt Nam trong những thập kỷ gần đây và cho những năm tới. Hoàn toàn nhận thức được tư tưởng của mình, Đảng ta đã thể hiện mối quan tâm lớn cho giáo dục, coi đây là một chính sách quốc gia chính và là nền tảng và động lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa của đất nước chúng ta. Những nỗ lực được thực hiện bởi Đảng, Nhà nước và nhân dân ta trong những năm gần đây đã góp phần phát triển giáo dục của chúng tôi, và để duy trì một định hướng xã hội chủ nghĩa đối với xã hội. Đất nước chúng ta đã đạt được các tiêu chuẩn quốc gia về xoá xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học. Chúng tôi đã bắt đầu thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở một số tỉnh, thành phố. Kết quả là, kiến thức chung của người dân và chất lượng nguồn nhân lực đã được cải thiện. Chúng tôi đã mở rộng hệ thống giáo dục quốc dân đến gần như tất cả các xã. Cả quy mô và cơ sở hạ tầng giáo dục đã phát triển đáng kể. Hệ thống các trường đại học và cao đẳng đã được cơ cấu lại. Các trường dạy nghề đã được khôi phục. Chất lượng giáo dục đã được cải thiện và các hiện tượng tiêu cực và các vấn đề đã được giảm. Cùng với Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục, Đảng ta, nhân dân và đội ngũ toàn quốc của các giáo viên và các nhà giáo dục quyết tâm tiếp tục đổi mới quá trình giáo dục và nâng cao chất lượng giáo dục cũng như qua