Ducks leave an impressionAlthough s

Ducks leave an impression

Although scientists are at odds over exactly what percentage of birds living 110 million years ago looked, walked, or quacked like ducks, they are now all in agreement about one thing - some of them had webbed feet.

Recently, researchers digging near Jinju, South Korea discovered tracks of an otherwise unknown bird imprinted in clay. The scientist, who described their find in an online issue of a well-known German magazine, say the fossilized footprints override earlier evidence of when web-footed birds came into existence, pushing the date back at least 25 million years.
It is assumed that birds probably made the tracks as they wadded in the shallow water in search for food. Jong-Deock Lim of the Natural History Museum at the University of Kansas also pointed out that because the space between the toes of the mystery bird were not fully webbed, they were probably only occasional swimmers, spending most of their time on land.

Interestingly enough, the webbed fossil footprints, which appear alongside the fossil prints of land-dwelling birds and dinosaurs, also show evidence of a rear-pointing digit, or first toe. Scientist suspect that the earliest shore birds, having recently evolved from tree-dwelling relatives, would most likely have had such a toe.


How have you contributed to solving a challenge and to implementing change or reform?

Every teacher knows that not all students are good examinees. Some are too tense, become over-anxious or too stressed and then perform below expectations just when it matters most. Teachers try to help by compensating, believing that if they boost a student’s academic knowledge, they will cure his fear of exams.

So, last years, drawing on my teaching experience and sports psychology skills, I completely rewrote the Business Studies Revision Course at this secondary school. The central idea of the course is to treat the examination as an event, a challenge, a performance, much like a sports match, a drama production, or perhaps a concert, but bigger and more important and very definitely on the public page. The idea is to show that the exam is not a test, but an opportunity to show how good the candidate is.

The object is to improve students’ final performance by increasing self-confidence, control and ability to cope. The theme of ‘total preparation for performance’ teaches them that while knowledge and examination techniques are obviously important, they are only two of the five skills required. The others being coping strategies, metal skills and management skills. These additions give a new dimension to a student’s revision, increasing enjoyment and motivation. They widen a student’s focus and help to convince some of the less confident students that there are many ways in which they can actively contribute towards their self-confidence and self-esteem.

Kết quả (Việt) 1:

Vịt để lại một ấn tượngMặc dù các nhà khoa học là ở tỷ lệ cược trên chính xác những gì tỷ lệ phần trăm của các loài chim sống 110 triệu năm trước nhìn, đi, hoặc quacked như vịt, họ có bây giờ tất cả trong thỏa thuận về một điều - một số người trong số họ có màng chân. Gần đây, các nhà nghiên cứu đào gần Jinju, Hàn Quốc phát hiện bài hát của một chưa biết nếu không chim in dấu trong đất sét. Các nhà khoa học, người đã mô tả của họ tìm thấy trong một vấn đề trực tuyến của một tạp chí nổi tiếng Đức, nói rằng các dấu chân các hóa thạch ghi đè lên trước khi web-footed chim ra đời, đẩy ngày trở lại ít nhất 25 triệu năm. Người ta cho rằng chim có thể thực hiện các bài hát như họ bông trong vùng nước nông trong tìm kiếm cho thực phẩm. Jong-Deock Lim của bảo tàng lịch sử tự nhiên tại Đại học Kansas cũng chỉ ra rằng bởi vì không gian giữa các ngón chân của chim bí ẩn đã không hoàn toàn màng, họ có lẽ chỉ thỉnh thoảng bơi lội, chi tiêu phần lớn thời gian của họ trên đất liền.Điều thú vị đủ, có màng hóa thạch dấu giày, mà xuất hiện cùng với những bản in hóa thạch của đất ở chim và khủng long, cũng cho thấy bằng chứng về một phía sau-chỉ chữ số, hoặc ngón chân đầu tiên. Nhà khoa học nghi ngờ rằng các loài chim bờ biển đầu tiên, có gần đây đã tiến hóa từ người thân cây-nhà ở, sẽ có nhiều khả năng có một ngón chân.Làm thế nào bạn đã góp phần vào việc giải quyết một thách thức và thực hiện thay đổi hoặc cải cách?Mỗi giáo viên biết rằng không phải tất cả học sinh là tốt thí sinh. Một số là quá căng thẳng, trở thành hơn lo lắng hoặc quá căng thẳng và sau đó thực hiện dưới mức mong đợi chỉ khi nó quan trọng nhất. Giáo viên cố gắng giúp bằng cách đền bù, tin rằng nếu họ thúc đẩy kiến thức học tập của học sinh, họ sẽ chữa bệnh của ông sợ hãi của kỳ thi.Vì vậy, cuối năm, vẽ trên giảng dạy của tôi kinh nghiệm và kỹ năng tâm lý học thể thao, tôi hoàn toàn viết lại trình kinh doanh Phiên bản nghiên cứu tại trường trung học này. Ý tưởng trung tâm của khóa học là để điều trị các xét nghiệm như là một sự kiện, một thách thức, một hiệu suất, giống như một trận đấu thể thao, vở kịch, hoặc có lẽ một buổi hòa nhạc, nhưng lớn hơn và quan trọng hơn và rất chắc chắn về công chúng trang. Mục đích là để hiển thị các kỳ thi không phải là một thử nghiệm, nhưng là một cơ hội để hiển thị như thế nào tốt các ứng cử viên.Mục tiêu là để cải thiện hiệu suất cuối cùng học sinh bằng cách tăng sự tự tin, kiểm soát và khả năng để đối phó. Chủ đề của 'tất cả để chuẩn bị cho hiệu suất' dạy họ rằng trong khi kiến thức và kiểm tra kỹ thuật rất rõ ràng là quan trọng, họ là chỉ là hai trong số năm kỹ năng cần thiết. Những người khác là chiến lược đối phó, kim loại kỹ năng và kỹ năng quản lý. Những bổ sung cho một chiều hướng mới cho phiên bản của học sinh, tăng thưởng thức và động lực. Họ mở rộng của học sinh tập trung và giúp đỡ để thuyết phục một số các sinh viên ít tự tin rằng có rất nhiều cách, trong đó họ tích cực có thể góp phần hướng tới sự tự tin và lòng tự trọng của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Vịt để lại một ấn tượng Mặc dù các nhà khoa học có mâu thuẫn qua chính xác những gì tỷ lệ phần trăm của các loài chim sống 110 triệu năm trước đây nhìn, đi bộ, hoặc quacked như vịt, bây giờ họ là tất cả trong thỏa thuận về một điều - một số trong số họ đã có bàn chân có màng. Gần đây, các nhà nghiên cứu đào gần Jinju, Hàn Quốc đã phát hiện ra dấu vết của một con chim khác chưa biết in dấu trong đất sét. Các nhà khoa học, người đã mô tả hiện của họ trong một vấn đề trực tuyến của một tạp chí nổi tiếng người Đức, nói rằng các dấu chân hóa thạch ghi đè bằng chứng trước khi chim web chân ra đời, đẩy ngày trở lại ít nhất 25 triệu năm. Nó được giả định rằng chim có thể thực hiện các bài hát như họ bông trong nước cạn trong tìm thức ăn. Jong-Deock Lim của Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên ở Đại học Kansas cũng chỉ ra rằng vì khoảng cách giữa các ngón chân của loài chim bí ẩn không hoàn toàn có màng, họ có lẽ chỉ những người bơi lội thường xuyên, dành phần lớn thời gian của họ trên đất. Điều thú vị là đủ , những dấu chân hóa thạch có màng, xuất hiện bên cạnh các bản in hóa thạch của các loài chim đất ở và khủng long, cũng cho thấy bằng chứng của một chữ số phía sau chỉ, hoặc ngón chân đầu tiên. Nhà khoa học nghi ngờ rằng các loài chim biển sớm nhất, gần đây đã phát triển từ thân cây ở, rất có thể sẽ có một ngón chân như vậy. Làm thế nào bạn đã góp phần vào việc giải quyết một thách thức và để thực hiện các thay đổi hay cải cách? Mỗi giáo viên biết rằng không phải tất cả học sinh là tốt thí sinh. Một số quá căng thẳng, trở nên quá lo lắng hoặc quá căng thẳng và sau đó thực hiện dưới sự mong đợi chỉ là giai đoạn quan trọng nhất. Giáo viên cố gắng giúp đỡ bằng cách đền bù, tin rằng nếu họ tăng cường kiến thức học tập của học sinh, họ sẽ chữa khỏi được nỗi sợ hãi của các kỳ thi. Vì vậy, năm ngoái, dựa trên kinh nghiệm giảng dạy của tôi và thể thao các kỹ năng tâm lý, tôi hoàn toàn viết lại các nghiên cứu kinh doanh sửa đổi khóa học tại đây trường cấp hai. Ý tưởng trung tâm của khóa học là để điều trị các kỳ thi như một sự kiện, một thách thức, một hiệu suất, giống như một trận đấu thể thao, sản xuất phim truyền hình, hoặc có lẽ là một buổi hòa nhạc, nhưng lớn hơn và quan trọng hơn và rất chắc chắn trên các trang công cộng. Ý tưởng là để cho thấy rằng các kỳ thi không phải là một bài kiểm tra, nhưng cơ hội để hiển thị như thế nào tốt các ứng cử viên là. Đối tượng là để cải thiện hiệu suất cuối cùng của học sinh bằng cách tăng sự tự tin, kiểm soát và khả năng để đối phó. Chủ đề của 'tổng chuẩn bị cho hiệu' dạy họ rằng trong khi kiến thức và kiểm tra kỹ thuật rõ ràng là quan trọng, chúng chỉ là hai trong số năm kỹ năng cần thiết. Những người khác đang được chiến lược đối phó, kỹ năng kim loại và các kỹ năng quản lý. Những bổ sung cho một chiều hướng mới cho phiên bản của học sinh, tăng sự thích thú và động lực. Họ mở rộng tập trung của học sinh và giúp thuyết phục một số ít học sinh tự tin rằng có rất nhiều cách, trong đó họ có thể chủ động góp phần hướng tới sự tự tin của họ và lòng tự trọng.