Lack of guidance for earnings and i

Lack of guidance for earnings and its components: Because it has no theory of
accounting, the earnings model provides no guidance to researchers (or
standard setters) as to what numbers should be included in earnings, other than
that they be highly associated with value or return. Lacking guidance from a
theory, researchers investigate earnings numbers or components of earnings
calculated according to existing or proposed standards, not earnings numbers
or components of earnings that might maximize association. Proposed
standards are often generated on grounds other than value relevance (see
Leftwich, 1995 for an investigation of agenda setting for the FASB).

Kết quả (Việt) 1:

Thiếu hướng dẫn đối với các khoản thu nhập và các thành phần của nó: bởi vì nó đã không có lý thuyếtkế toán, mô hình thu nhập cung cấp không có hướng dẫn để các nhà nghiên cứu (hoặctiêu chuẩn setters) như số lượng những gì nên được bao gồm trong các khoản thu nhập, khác hơn so vớihọ được đánh giá cao kết hợp với giá trị hoặc quay trở lại. Thiếu hướng dẫn từ mộtlý thuyết, các nhà nghiên cứu điều tra thu nhập số hoặc các thành phần của thu nhậptính theo hiện tại hoặc đề xuất tiêu chuẩn, không có con số thu nhậphoặc các thành phần của các khoản thu nhập có thể tối đa hóa Hiệp hội. Đề xuấttiêu chuẩn thường được tạo ra trên các căn cứ khác hơn là giá trị mức độ phù hợp (xemBa, năm 1995 cho một cuộc điều tra của chương trình nghị sự cài đặt cho FASB).

Kết quả (Việt) 2:

Thiếu sự hướng dẫn về thu nhập và các thành phần của nó: Bởi vì nó không có lý thuyết về
kế toán, mô hình thu nhập không có hướng dẫn để các nhà nghiên cứu (hoặc
setters tiêu chuẩn) như những gì con số nên được tính vào thu nhập, khác hơn
mà họ được liên kết cao với giá trị hoặc trở về. Thiếu sự hướng dẫn từ một
lý thuyết, các nhà nghiên cứu điều tra số thu nhập hoặc các thành phần của thu nhập
tính theo tiêu chuẩn hiện hành hoặc đề xuất, không phải là số thu nhập
hoặc các thành phần của thu nhập mà có thể tối đa hóa hiệp hội. Đề xuất
các tiêu chuẩn thường được tạo ra trên cơ sở khác hơn là giá trị liên quan (xem
Leftwich, năm 1995 cho một cuộc điều tra của chương trình thiết lập cho FASB).