Mean S.d. MAXCTCT Compare informati

Mean S.d. MAX
CT

CT Compare information from different sources before completing a task or assignment?
Draw their own conclusions based on analysis of numbers, 2.92

3.97 1.18

0.96

2/5

CT facts, or relevant information?
Summarize or create their own interpretation of what they
4.03
0.89
2/5

CT have read or been taught?
Analyze competing arguments, perspectives or solutions to a
3.39
1.00

CT problem?
Develop a persuasive argument based on supporting evidence
2.97
1.12

CT or reasoning?
Try to solve complex problems or answer questions that have
3.34
1.09

CO no single correct solution or answer?
Work in pairs or small groups to complete a task together?
4.21
0.83
2/5
CO

CO Work with other students to set goals and create a plan for their team?
Create joint products using contributions from each student? 3.28

3.24 1.08

1.15
CO Present their group work to the class, teacher or others? 3.03 0.96
CO

CO Work as a team to incorporate feedback on group tasks or products?
Give feedback to peers or assess other students’ work? 2.95

2.87 1.12

1.11
CM

CM Structure data for use in written products or oral presentations (e.g., creating charts, tables or graphs)?
Convey their ideas using media other than a written paper (e.g., 2.82

2.66 1.11

1.07

CM posters, video, blogs, etc.)
Prepare and deliver an oral presentation to the teacher or
2.44
0.95

CM others?
Answer questions in front of an audience?
3.03
1.34
CM

CR Decide how they will present their work or demonstrate their learning?
Use idea creation techniques such as brainstorming or concept 2.71

2.97 1.00

1.12

CR mapping?
Generate their own ideas about how to confront a problem or
3.35
1.09

CR question?
Test out different ideas and work to improve them?
2.95
1.15
CR

CR Invent a solution to a complex, open-­‐ended question or problem?
Create an original product or performance to express their 2.61

2.57 1.01

1.09
ideas?

Kết quả (Việt) 1:

Có nghĩa là SD MAXCTCT so sánh thông tin từ nhiều nguồn khác nhau trước khi hoàn thành một nhiệm vụ hoặc phân công?Rút ra kết luận riêng của họ dựa trên phân tích số, 2,923,97 1,180,96 2/5CT sự kiện, hoặc thông tin liên quan?Tóm tắt hoặc tạo của riêng họ giải thích những gì họ 4.03 0.89 2/5CT có đọc hoặc được giảng dạy?Phân tích cạnh tranh lý luận, quan điểm hoặc giải pháp cho một 3,39 1,00 CT vấn đề?Phát triển một luận cứ thuyết phục dựa trên bằng chứng hỗ trợ 2.97 1.12 CT hay lý luận?Cố gắng để giải quyết các vấn đề phức tạp hoặc trả lời các câu hỏi mà có 3,34 1,09 CO không có giải pháp đúng đơn hoặc câu trả lời?Làm việc trong cặp hoặc nhóm nhỏ để hoàn thành một nhiệm vụ với nhau? 4.21 0,83 2/5COCO các công việc với các sinh viên khác để thiết lập mục tiêu và tạo ra một kế hoạch cho đội bóng của họ?Tạo ra sản phẩm hợp tác bằng cách sử dụng sự đóng góp của mỗi học sinh? 3.283.24 1.081.15 CO Present của nhóm làm việc với các lớp học, giáo viên hoặc những người khác? 3,03 0,96 COCO làm việc như một đội để kết hợp các thông tin phản hồi về nhóm nhiệm vụ hoặc sản phẩm?Cung cấp thông tin phản hồi cho đồng nghiệp hoặc đánh giá các học sinh khác làm việc? 2.952,87 1,121.11 CMCấu trúc CM các dữ liệu để sử dụng trong các sản phẩm văn hoặc thuyết trình (ví dụ: tạo biểu đồ, bảng hay đồ thị)?Truyền đạt ý tưởng của họ bằng cách sử dụng phương tiện truyền thông khác hơn là một bài viết (ví dụ: 2.822,66 1.111.07 Áp phích CM, video, blog, vv)Chuẩn bị và cung cấp một bản trình bày bằng miệng để giáo viên hoặc 2,44 0,95 CM người khác?Trả lời các câu hỏi ở phía trước của một khán giả? 3,03 1.34 CMCR quyết định như thế nào họ sẽ giới thiệu công việc của họ hoặc chứng minh việc học của họ?Sử dụng kỹ thuật tạo ra ý tưởng như não hoặc khái niệm 2,712,97 1,001.12 Lập bản đồ CR?Tạo ra những ý tưởng riêng của họ về làm thế nào để đối mặt với một vấn đề hay 3,35 1,09 Câu hỏi CR?Kiểm tra những ý tưởng khác nhau và làm việc để cải thiện chúng? 2.95 1.15 CRCR phát minh ra một giải pháp cho một phức tạp, mở-‐ended câu hỏi hay vấn đề?Tạo ra một sản phẩm hoặc hiệu suất để thể hiện của 2,61 gốc2.57 1.011,09 ý tưởng?

Kết quả (Việt) 2:

Mean SD MAX
CT

CT So sánh thông tin từ các nguồn khác nhau trước khi hoàn thành một nhiệm vụ hay công?
Rút ra kết luận của riêng mình dựa trên sự phân tích các con số, 2,92

3,97 1,18

0,96

2/5

sự kiện CT, hoặc các thông tin có liên quan?
Tóm tắt hoặc tạo giải thích riêng của họ về những gì họ
4,03
0,89
2/5

CT đã đọc hoặc được dạy?
Phân tích cạnh tranh luận, quan điểm, giải pháp để một
3,39
1,00

vấn đề CT?
Xây dựng một lập luận thuyết phục dựa trên các bằng chứng
2,97
1,12

CT hay lý do?
cố gắng giải quyết những vấn đề phức tạp hoặc trả lời những câu hỏi có
3.34
1.09

CO không có giải pháp duy nhất đúng hay trả lời?
Làm việc theo cặp hoặc nhóm nhỏ để hoàn thành một nhiệm vụ với nhau?
4,21
0,83
2/5
CO

CO làm việc với các sinh viên khác để thiết lập mục tiêu và tạo ra một kế hoạch cho đội bóng của họ?
tạo các sản phẩm doanh sử dụng các khoản đóng góp từ mỗi học sinh? 3,28

3,24 1,08

1,15
CO Trình bày công việc của nhóm mình trước lớp, giáo viên hoặc những người khác? 3,03 0,96
CO

CO làm việc như một nhóm để kết hợp các thông tin phản hồi về nhiệm vụ hoặc sản phẩm nhóm?
Cung cấp phản hồi để các đồng nghiệp hoặc đánh giá công việc học sinh khác? 2.95

2.87 1.12

1.11
CM

dữ liệu Cấu trúc CM để sử dụng trong các sản phẩm bằng văn bản hoặc bài thuyết trình (ví dụ, tạo biểu đồ, bảng biểu, đồ thị)?
Truyền đạt ý tưởng của họ sử dụng phương tiện truyền thông khác hơn là một bài báo bằng văn bản (ví dụ, 2.82

2.66 1.11

1,07

CM áp phích, video, blog , vv)
Chuẩn bị và cung cấp một bài thuyết trình cho giáo viên hoặc
2,44
0,95

CM người khác?
trả lời câu hỏi trước mặt khán giả?
3,03
1,34
CM

CR Quyết định cách họ sẽ trình bày công việc của họ hoặc chứng minh học của mình?
Sử dụng các kỹ thuật tạo ra ý tưởng như động não hay khái niệm 2.71

2.97 1.00

1.12

CR lập bản đồ?
Tạo ý tưởng của mình về làm thế nào để đối mặt với một vấn đề hoặc
3.35
1.09

CR câu hỏi?
Kiểm tra ra những ý tưởng khác nhau và làm việc để cải thiện chúng?
2,95
1,15
CR

CR Invent một giải pháp cho một phức tạp, mở - đã kết thúc câu hỏi hoặc vấn đề?
Tạo một sản phẩm gốc hoặc hiệu suất để bày tỏ 2.61 của họ

2,57 1,01

1,09
ý tưởng?