the problem proposed in the teachin

the problem proposed in the teaching experiment is nonstandard with respect to the way curricula are currently imple- mented. The hypothesis leading to this choice was that solving it would require the development of an argument and not only a learned routine as could have been the case with a classical problem that students would have recognized. This problem is likely to appear in students’ eyes as a challenging open problem and not one of the usual classroom tasks.

Kết quả (Việt) 1:

vấn đề được đề xuất trong các thử nghiệm giảng dạy là chuẩn đối với cách chương trình giảng dạy hiện nay có imple-mented. Giả thiết hàng đầu để lựa chọn này đã là rằng việc giải quyết nó sẽ đòi hỏi sự phát triển của một cuộc tranh cãi và không chỉ là một thói quen học như có thể là trường hợp với một vấn đề cổ điển mà sinh viên sẽ có công nhận. Vấn đề này có khả năng xuất hiện trong mắt sinh viên như là một vấn đề mở đầy thử thách và không phải là một trong những nhiệm vụ bình thường trong lớp.

Kết quả (Việt) 2:

các vấn đề được đề xuất trong các thử nghiệm giảng dạy là không chuẩn đối với cách các chương trình đang thực hiện có với. Các giả thuyết dẫn đến sự lựa chọn này là giải quyết nó sẽ đòi hỏi sự phát triển của một đối số và không chỉ là một thói quen học như có thể là trường hợp với một bài toán kinh điển mà sinh viên sẽ nhận ra. Vấn đề này có thể xuất hiện trong đôi mắt của sinh viên là một vấn đề mở thử thách và không phải là một trong những nhiệm vụ lớp học bình thường.