Also, hierarchical multiple regress

Also, hierarchical multiple regression analysis was used to examine the moderating role of need for achievement in the relationship between empowering leadership behaviors and psychological empowerment. The analysis followed procedures stated in Aiken & West (1991). Interaction effect was tested in the model. Referring to the equation of moderation model, Yi=β0+β1X1+β2X2+β3X1*X2+εi, where X1 refers to the independent variable, X2 refers to the moderator, X1*X2 is the interaction effect. To show moderation, the interaction effect must be shown significant, which means that the moderator influences the studying moderation relationship. In this study, empowering leadership behavior, need for achievement and non-dummy variables (age and tenure) were mean-centered to reduce the problem of collinearity between empowering leadership behavior and the product term (Aiken & West,1991)

Kết quả (Việt) 1:

Ngoài ra, thứ bậc nhiều phân tích hồi qui được sử dụng để kiểm tra các vai trò quản cần thiết cho những thành tựu trong mối quan hệ giữa nâng cao vị thế lãnh đạo hành vi và tâm lý trao quyền. Các phân tích theo thủ tục nêu ở Aiken & West (1991). Hiệu ứng tương tác đã được thử nghiệm trong mô hình. Đề cập đến các phương trình của mô hình kiểm duyệt, Yi = β0 + β1X1 + β2X2 + β3X1 * X 2 + εi, nơi X1 đề cập đến biến độc lập, X2 đề cập đến điều phối viên, X 1 * 2 là các hiệu ứng tương tác. Để hiển thị mức độ vừa phải, hiệu ứng tương tác phải được hiển thị quan trọng, có nghĩa là người điều phối ảnh hưởng đến mối quan hệ điều độ học tập. Trong nghiên cứu này, nâng cao vị thế lãnh đạo hành vi, cần cho những thành tựu và -dummy biến (tuổi và nhiệm kỳ) đã tập trung có nghĩa là để làm giảm các vấn đề của collinearity giữa nâng cao vị thế lãnh đạo hành vi và thuật ngữ sản phẩm (Aiken & West, 1991)

Kết quả (Việt) 2:

Ngoài ra, phân tích hồi quy nhiều thứ bậc được sử dụng để xem xét vai trò điều hòa của nhu cầu về thành tích trong mối quan hệ giữa trao quyền hành vi lãnh đạo và trao quyền cho tâm lý. Các phân tích theo các thủ tục quy định tại Aiken & West (1991). hiệu ứng tương tác đã được thử nghiệm trong mô hình. Đề cập đến các phương trình của mô hình điều độ, Yi = β0 + β1X1 + β2X2 + β3X1 * X2 + εi, nơi X1 đề ​​cập đến các biến độc lập, X2 đề cập đến các điều hành viên, X1 * X2 là hiệu ứng tương tác. Để thể hiện điều độ, hiệu ứng tương tác phải được thể hiện đáng kể, có nghĩa là người điều tiết ảnh hưởng đến mối quan hệ điều độ học tập. Trong nghiên cứu này, việc trao quyền cho hành vi lãnh đạo, cần cho thành tích và không giả biến (tuổi và nhiệm kỳ) được bình tâm để làm giảm vấn đề cộng tuyến giữa trao quyền cho cách lãnh đạo và thời hạn sản phẩm (Aiken & West, 1991)