Can online networking sites, such a

Can online networking sites, such as Facebook and MySpace, help new students settle into university social and academic life and minimise the chance of them withdrawing from their courses?
Researchers at the University of Leicester are now looking for first-year University of Leicester students who use Facebook to help their pioneering research into this issue.
They should not be too difficult to recruit. Student use of the online networking site Facebook is running at a phenomenal level, with almost 10,000 present and past students and staff participating.
Currently, 95 per cent of 16-18 year olds intending to go to university are using social networking sites like Facebook and MySpace.
“Yet we know little about how this phenomenon impacts on the student experience and, in particular, if and how it helps them integrate into university life,” commented Jane Wellens, Education Developer in the University of Leicester’s Staff Development Centre.
“The expectations and online experience of the latest and next generations of students requires universities to think carefully about how, and whether, to use these new technologies and meeting spaces to enhance the social aspects of student integration into university life.”
Dr Wellens is working with Dr Clare Madge, of the Department of Geography, Tristram Hooley, of CRAC, the Career Development Organisation, and Julia Meek, an independent evaluation consultant.
Academic and social integration into university life are key factors influencing individual students’ experiences and the likelihood of their withdrawing from their student courses. Until now most research in the field has concentrated on academic support rather than integration into the wider social world of the university.
Students are now so used to using social networking sites that one university in the US has actually been running sessions to encourage students to build up face-to-face networks. One aspect of the Leicester project is to explore whether there are differences in the longevity and nature of university friendships that students establish face-to-face compared with those they make online through social networking sites.
The Leicester project builds on internationally acclaimed work the University has already started on teaching and learning online. “We recently used Facebook as a means of encouraging students on an online module to get to know one another,” Jane Wellens said. “This raised many issues such as where the boundary between public and private space is, and how comfortable students (and staff) of different ages feel regarding the use of such technology.”
The Leicester project also draws on internationally recognised expertise by this specific team of researchers in online research methodologies. As Clare Madge of the Department of Geography at the University of Leicester stated: “This project will be using both an online questionnaire and virtual interviews, and will innovate in the use of Facebook itself as a site to conduct virtual interviews”.
What Dr Wellens and her colleagues hope to establish from the new research project is how Leicester students are using Facebook as part of their social and learning experience and whether joining the University’s Facebook network before they come to Leicester helps students to settle down more easily to university life.
They will also be looking to see if there is any way that university support services and academic departments can use the online social networking sites to help students integrate into university life, and how the sites might be re-shaping our everyday lives in terms of the importance of place-based versus virtual networking.
Research results are expected to influence university policies at Leicester and beyond. “It may affect the way the University uses its Facebook network,” said Dr Wellens. “One outcome might be that the University would use these sites to bring new students together before their arrival, or to bring together current and new students to provide peer support. It will also ascertain students’ views about the ways in which the University and its staff should, or shouldn’t, use Facebook for academic purposes.”

Source: University of Leicester

Kết quả (Việt) 1:

Có thể các trang web mạng trực tuyến, chẳng hạn như Facebook và MySpace, giúp sinh viên mới giải quyết vào đời sống xã hội và học đại học và giảm thiểu cơ hội của họ rút từ khóa học?
nhà nghiên cứu tại Đại học Leicester đang tìm kiếm cho sinh viên đại học Leicester năm đầu tiên người sử dụng Facebook để giúp nghiên cứu tiên phong của họ vào vấn đề này.
Họ không nên quá khó khăn để tuyển dụng. Sinh viên sử dụng của các trang web mạng trực tuyến Facebook đang chạy ở một mức độ phi thường, với gần 10.000 sinh viên hiện tại và quá khứ và nhân viên tham gia.
hiện tại 95 phần trăm của 16-18 tuổi có ý định để đi đến trường đại học đang sử dụng các trang web mạng xã hội như Facebook và MySpace.
"Tuy nhiên chúng ta biết rất ít về việc hiện tượng này tác động vào những kinh nghiệm sinh viên, và, đặc biệt, nếu và làm thế nào nó giúp họ tích hợp vào cuộc sống đại học," nhận xét Jane Wellens, giáo dục phát triển tại Trung tâm phát triển nhân viên đại học Leicester.
"Mong đợi và kinh nghiệm về mạng của các thế hệ mới nhất và kế tiếp của sinh viên yêu cầu trường đại học để suy nghĩ cẩn thận về làm thế nào, và cho dù, sử dụng những công nghệ mới và cuộc họp tại để tăng cường các khía cạnh xã hội của học sinh hội nhập vào đời sống đại học."
Dr Wellens đang làm việc với tiến sĩ Clare Madge, vùng địa lý, Tristram Hooley, của CRAC, sự nghiệp phát triển tổ chức, và Julia Meek, một đánh giá độc lập tư vấn.
học và xã hội hội nhập vào đời sống đại học là yếu tố ảnh hưởng đến cá nhân sinh viên kinh nghiệm và khả năng của họ thu hồi từ các khóa học của học sinh. Cho đến nay hầu hết các nghiên cứu trong lĩnh vực đã tập trung vào học tập hỗ trợ chứ không phải là hội nhập vào thế giới xã hội rộng lớn hơn của trường đại học.
sinh viên bây giờ để sử dụng để sử dụng các trang web mạng xã hội mà một trường đại học tại Hoa Kỳ đã thực sự chạy phiên để khuyến khích các sinh viên để xây dựng mạng mặt đối mặt. Một khía cạnh của dự án Leicester là để khám phá cho dù có những khác biệt trong các trường thọ và bản chất của tình bạn đại học sinh viên thiết lập mặt đối mặt so với những người họ thực hiện trực tuyến thông qua các trang web mạng xã hội.
The Leicester dự án xây dựng trên quốc tế hoan nghênh công việc trường đại học đã bắt đầu giảng dạy và học trực tuyến. "Chúng tôi mới sử dụng Facebook như là một phương tiện đáng khích lệ học sinh trên một mô-đun trực tuyến để tìm hiểu nhau," Jane Wellens nói. "Điều này đưa ra nhiều vấn đề như nơi ranh giới giữa không gian công cộng và tư nhân là, và cách thoải mái học sinh (và nhân viên) cảm thấy độ tuổi khác nhau liên quan đến việc sử dụng các công nghệ như vậy."
Dự án Leicester cũng thu hút vào chuyên môn quốc tế công nhận bằng này nhóm cụ thể của các nhà nghiên cứu trong phương pháp nghiên cứu trực tuyến. Như Clare Madge của vùng địa lý tại Đại học Leicester, nói: "dự án này sẽ sử dụng một bảng câu hỏi trực tuyến và ảo các cuộc phỏng vấn, và sẽ đổi mới trong việc sử dụng của Facebook chính nó như là một trang web để tiến hành các cuộc phỏng vấn ảo".
Những gì tiến sĩ Wellens và đồng nghiệp của cô hy vọng sẽ thiết lập từ dự án nghiên cứu mới là làm thế nào sinh viên Leicester được sử dụng Facebook như là một phần của xã hội của họ và kinh nghiệm học tập và việc tham gia của đại học Facebook mạng trước khi họ đến với Leicester giúp sinh viên giải quyết dễ dàng hơn với cuộc sống đại học.
Họ cũng sẽ xem xét để xem nếu có bất kỳ cách nào đại học hỗ trợ dịch vụ và khoa học có thể sử dụng các trang web mạng xã hội trực tuyến để giúp học sinh hòa nhập vào cuộc sống đại học, và làm thế nào các trang web có thể tái định hình hàng ngày của chúng tôi sống các điều khoản quan trọng của địa điểm dựa trên so với mạng ảo.
Kết quả nghiên cứu được dự kiến sẽ ảnh hưởng đến chính sách đại học tại Leicester và hơn thế nữa. "Nó có thể ảnh hưởng đến cách trường đại học sử dụng mạng lưới Facebook của mình,", ông tiến sĩ Wellens. "Một trong những kết quả có thể là rằng các trường đại học sẽ sử dụng các trang web này để mang lại cho các sinh viên mới với nhau trước khi tới nơi, hoặc để mang lại cùng các sinh viên hiện tại và mới để cung cấp ngang nhau hỗ trợ. Nó sẽ cũng xác định học sinh quan điểm về những cách mà trong đó các trường đại học và nhân viên của mình nên, hoặc không nên, sử dụng Facebook cho các mục đích học tập."

Nguồn: Đại học Leicester