For example, if a child is presente

For example, if a child is presented with many non-triangle figures that have equal sides he may come to realize that having equal sides is not a critical attribute of a triangle (see Figure 12).

Kết quả (Việt) 1:

Ví dụ, nếu một đứa trẻ được trình bày với rất nhiều nhân vật triangle có bằng bên anh có thể đến để nhận ra rằng có hai bên bình đẳng không phải là một thuộc tính quan trọng của một tam giác (xem hình 12).

Kết quả (Việt) 2:

Ví dụ, nếu một đứa trẻ được trình bày với nhiều nhân vật phi tam giác có cạnh bằng nhau, ông có thể nhận ra rằng có mặt bằng không phải là một thuộc tính quan trọng của một tam giác (xem Hình 12).