The input hypothesis. This states t

The input hypothesis. This states that learners progress in their knowledge of the language when they comprehend language input that is slightly more advanced than their current level. Krashen called this level of input "i+1", where "i" is the learner's interlanguage and "+1" is the next stage of language acquisition.
Corollaries of the input hypothesis[edit]

Kết quả (Việt) 1:

Giả thuyết đầu vào. Điều này nói rằng tiến bộ học viên kiến thức về ngôn ngữ khi họ thấu hiểu đầu vào ngôn ngữ mà là nâng cao hơn một chút so với mức độ hiện tại của họ. Krashen gọi là mức độ đầu vào "i + 1", mà "tôi" là người học interlanguage và "+ 1" là giai đoạn tiếp theo của việc mua lại ngôn ngữ.Corollaries của giả thuyết đầu vào [sửa]

Kết quả (Việt) 2:

Giả thuyết đầu vào. Điều này khẳng định rằng học viên tiến bộ trong kiến thức về ngôn ngữ khi họ hiểu được ngôn ngữ đầu vào đó là hơi cao cấp hơn so với mức hiện tại của họ. Krashen gọi là mức độ đầu vào "i + 1", nơi mà "i" là interlanguage của người học và "1" là giai đoạn tiếp theo của ngôn ngữ.
Những hệ lụy của giả thuyết đầu vào [sửa]