The good language learnerThere has

The good language learner

There has been a lot of research in recent years into what makes a good language learner. Here is a brief summary of the latest theories:

The good language learner thinks about how she is learning. She tries to find out what works for her and what doesn't. If she doesn't understand the purpose of a particular exercise, she asks the teacher.
The good language learner is willing to experiment and take risks. For example, she will try out different ways of learning vocabulary until she finds the way that suits her best. She is also not afraid of making mistakes, because she knows that these will help her.
The good language learner is realistic. She knows that it will take time and effort to become proficient in English, and that there will periods where she does not seem to be making much progress.
The good language learner is independent. She does not expect to learn English just by sitting in the classroom, and does not rely on the teacher to totally direct her learning.
The good language learner is organised and active. She uses her time to learn English sensibly, and is always looking for opportunities to develop her language both inside and outside of the classroom.
The good language learner has a balanced concern for communication and accuracy. Some students are experts at communicating their thoughts but do not care that they make many mistakes in doing so. The good language learner, on the other hand, is concerned with both communicating and doing so as accurately as possible.
Although these are the qualities that have been found in the most efficient language learners, there are still many other factors that influence how quickly a child will learn English.

Kết quả (Việt) 1:

Người học ngôn ngữ tốtĐã có rất nhiều nghiên cứu trong thời gian qua vào những gì làm cho một người học ngôn ngữ tốt. Dưới đây là một bản tóm tắt ngắn của các lý thuyết mới nhất:Người học ngôn ngữ tốt nghĩ về làm thế nào cô ấy học tập. Cô cố gắng tìm hiểu những gì làm việc cho cô ấy và những gì không. Nếu cô không hiểu mục đích của một bài tập cụ thể, bà ấy yêu cầu các giáo viên.Người học ngôn ngữ tốt là sẵn sàng để thử nghiệm và mạo hiểm. Ví dụ, cô ấy sẽ cố gắng ra một cách khác nhau để học từ vựng cho đến khi cô tìm cách phù hợp với tốt nhất của mình. Cô ấy cũng không sợ làm cho những sai lầm, bởi vì cô ấy biết rằng những sẽ giúp cô ấy.Người học ngôn ngữ tốt là thực tế. Cô ấy biết rằng nó sẽ mất thời gian và nỗ lực để trở thành thành thạo bằng tiếng Anh, và rằng có sẽ thời gian nơi cô không có vẻ để thực hiện nhiều tiến bộ.Người học ngôn ngữ tốt là độc lập. Cô không mong đợi để tìm hiểu tiếng Anh chỉ bằng cách ngồi trong lớp học, và không dựa vào các giáo viên để hoàn toàn trực tiếp học tập của mình.Người học ngôn ngữ tốt là tổ chức và hoạt động. Cô sử dụng thời gian của mình để học tiếng Anh thoại đúng cách, và là luôn luôn tìm kiếm cơ hội để phát triển ngôn ngữ của mình cả bên trong và bên ngoài lớp học.Người học ngôn ngữ tốt có một mối quan tâm cân bằng cho truyền thông và độ chính xác. Một số sinh viên là những chuyên gia tại giao tiếp những suy nghĩ của họ nhưng không quan tâm rằng họ làm cho nhiều sai lầm trong làm như vậy. Người học ngôn ngữ tốt, mặt khác, là có liên quan với cả giao tiếp và làm như vậy càng chính xác càng tốt.Mặc dù đây là những phẩm chất có được tìm thấy ở những người học ngôn ngữ hiệu quả nhất, có vẫn còn rất nhiều yếu tố khác ảnh hưởng đến cách nhanh chóng một đứa trẻ sẽ học tiếng Anh.

Kết quả (Việt) 2:

Người học ngôn ngữ tốt Hiện đã có rất nhiều nghiên cứu trong những năm gần đây vào những gì làm cho một người học ngôn ngữ tốt. Dưới đây là một bản tóm tắt ngắn gọn về các lý thuyết mới nhất: Người học ngôn ngữ tốt nghĩ về việc cô đang học. Cô cố gắng tìm ra những gì làm việc cho mình và những gì không. Nếu cô ấy không hiểu mục đích của một bài tập đặc biệt, cô yêu cầu các giáo viên. Người học ngôn ngữ tốt là sẵn sàng để thử nghiệm và chấp nhận rủi ro. Ví dụ, cô sẽ cố gắng tìm ra cách học tập khác nhau từ vựng cho đến khi cô tìm cách phù hợp với mình tốt nhất. Cô cũng là không sợ sai lầm, bởi vì cô biết rằng chúng sẽ giúp cô. Người học ngôn ngữ tốt là thực tế. Cô biết rằng nó sẽ mất thời gian và công sức để trở nên thông thạo tiếng Anh, và rằng có sẽ kỳ nơi cô dường như không có nhiều tiến bộ. Người học ngôn ngữ tốt là độc lập. Cô ấy không mong đợi để học tiếng Anh chỉ bằng cách ngồi trong lớp học, và không dựa trên các giáo viên để hoàn toàn chỉ đạo việc học của mình. Người học ngôn ngữ tốt là tổ chức và hoạt động. Cô sử dụng thời gian của mình để học tiếng Anh một cách hợp lý, và luôn luôn tìm kiếm cơ hội để phát triển ngôn ngữ của mình cả trong và ngoài lớp học. Người học ngôn ngữ tốt có một mối quan tâm cân bằng về truyền thông và chính xác. Một số sinh viên là những chuyên gia giao tiếp suy nghĩ của mình nhưng không quan tâm rằng họ thực hiện nhiều sai lầm khi làm như vậy. Người học ngôn ngữ tốt, mặt khác, là có liên quan với cả hai giao tiếp và làm như vậy là chính xác càng tốt. Mặc dù đây là những phẩm chất đã được tìm thấy trong người học ngôn ngữ hiệu quả nhất, vẫn còn nhiều yếu tố khác ảnh hưởng như thế nào một cách nhanh chóng một đứa trẻ sẽ học tiếng Anh.