Kohlberg created an environment whe

Kohlberg created an environment where students and teachers enacted equality. Years of such
implicit learning, coupled with explicit discussion, should gradually tune up intuitions about
justice, rights and fairness, leading perhaps to an automatic tendency to look at problems from
multiple perspectives. By creating a community in which moral talk was ubiquitous . . . and in
which adults modeled good moral thinking, Kohlberg may well have strengthened his students’
tendency to use . . . private reflection on their own.”

Kết quả (Việt) 1:

Kohlberg tạo ra một môi trường nơi mà học sinh và giáo viên ban hành bình đẳng. Nhiều năm như vậyhọc tiềm ẩn, kết hợp với thảo luận rõ ràng, nên dần dần điều chỉnh lên intuitions vềcông lý, quyền lợi và sự công bằng, có thể dẫn đến một xu hướng tự động để xem xét vấn đề từnhiều quan điểm. Bằng cách tạo ra một cộng đồng mà nói chuyện đạo Đức đã được phổ biến... và trongngười lớn mà mô hình tư duy đạo đức tốt, Kohlberg có thể cũng đã tăng cường học sinh của mìnhxu hướng sử dụng... phản ánh riêng trên riêng của họ. "

Kết quả (Việt) 2:

Kohlberg tạo ra một môi trường nơi học sinh và giáo viên ban hành bình đẳng. Năm như
học tập tiềm ẩn, cùng với thảo luận rõ ràng, nên dần dần điều chỉnh lên trực giác về
công lý, quyền và công bằng, dẫn đến có lẽ một xu hướng tự động để nhìn nhận vấn đề từ
nhiều góc nhìn. Bằng cách tạo ra một cộng đồng, trong đó nói chuyện đạo đức là phổ biến. . . và trong
đó người lớn theo mô hình tư duy đạo đức tốt, Kohlberg có thể cũng đã tăng cường sinh viên của mình '
xu hướng sử dụng. . . suy tư của riêng mình ".