This text was adapted by The Saylor

This text was adapted by The Saylor Foundation under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Licensewithout attribution as requested by the work’s original creator or licensee.

















 
Principles of Managementv. 1.1
Table of Contents
• Preface
• Chapter 1: Introduction to Principles of Management
o Chapter Introduction
o Case in Point: Doing Good as a Core Business Strategy
o Who Are Managers?
o Leadership, Entrepreneurship, and Strategy
o Planning, Organizing, Leading, and Controlling
o Economic, Social, and Environmental Performance
o Performance of Individuals and Groups
o Your Principles of Management Survivor’s Guide
• Chapter 2: Personality, Attitudes, and Work Behaviors
o Chapter Introduction
o Case in Point: SAS Institute Invests in Employees
o Personality and Values
o Perception
o Work Attitudes
o The Interactionist Perspective: The Role of Fit
o Work Behaviors
o Developing Your Positive Attitude Skills
• Chapter 3: History, Globalization, and Values-Based Leadership
o Chapter Introduction
o Case in Point: Hanna Andersson Corporation Changes for Good
o Ancient History: Management Through the 1990s
o Contemporary Principles of Management
o Global Trends
o Globalization and Principles of Management
o Developing Your Values-Based Leadership Skills
• Chapter 4: Developing Mission, Vision, and Values
o Chapter Introduction
o Case in Point: Xerox Motivates Employees for Success
o The Roles of Mission, Vision, and Values
o Mission and Vision in the P-O-L-C Framework
o Creativity and Passion
o Stakeholders
o Crafting Mission and Vision Statements
o Developing Your Personal Mission and Vision
• Chapter 5: Strategizing
o Chapter Introduction
o Case in Point: Flat World Knowledge Transforms Textbook Industry
o Strategic Management in the P-O-L-C Framework
o How Do Strategies Emerge?
o Strategy as Trade-Offs, Discipline, and Focus
o Developing Strategy Through Internal Analysis
o Developing Strategy Through External Analysis
o Formulating Organizational and Personal Strategy With the Strategy Diamond
• Chapter 6: Goals and Objectives
o Chapter Introduction
o Case in Point: Nucor Aligns Company Goals With Employee Goals
o The Nature of Goals and Objectives
o From Management by Objectives to the Balanced Scorecard
o Characteristics of Effective Goals and Objectives
o Using Goals and Objectives in Employee Performance Evaluation
o Integrating Goals and Objectives with Corporate Social Responsibility
o Your Personal Balanced Scorecard
• Chapter 7: Organizational Structure and Change
o Chapter Introduction
o Case in Point: Toyota Struggles With Organizational Structure
o Organizational Structure
o Contemporary Forms of Organizational Structures
o Organizational Change
o Planning and Executing Change Effectively
o Building Your Change Management Skills
• Chapter 8: Organizational Culture
o Chapter Introduction
o Case in Point: Google Creates Unique Culture
o Understanding Organizational Culture
o Measuring Organizational Culture
o Creating and Maintaining Organizational Culture
o Creating Culture Change
o Developing Your Personal Skills: Learning to Fit In
• Chapter 9: Social Networks
o Chapter Introduction
o Case in Point: Networking Powers Relationships
o An Introduction to the Lexicon of Social Networks
o How Managers Can Use Social Networks to Create Value
o Ethical Considerations With Social Network Analysis
o Personal, Operational, and Strategic Networks
o Mapping and Your Own Social Network
• Chapter 10: Leading People and Organizations
o Chapter Introduction
o Case in Point: Indra Nooyi Draws on Vision and Values to Lead
o Who Is a Leader? Trait Approaches to Leadership
o What Do Leaders Do? Behavioral Approaches to Leadership
o What Is the Role of the Context? Contingency Approaches to Leadership
o Contemporary Approaches to Leadership
o Developing Your Leadership Skills
• Chapter 11: Decision Making
o Chapter Introduction
o Case in Point: Bernard Ebbers Creates Biased Decision Making at WorldCom
o Understanding Decision Making
o Faulty Decision Making
o Decision Making in Groups
o Developing Your Personal Decision-Making Skills
• Chapter 12: Communication in Organizations
o Chapter Introduction
o Case in Point: Edward Jones Communicates Caring
o Understanding Communication
o Communication Barriers
o Different Types of Communication
o Communication Channels
o Developing Your Personal Communication Skills
• Chapter 13: Managing Groups and Teams
o Chapter Introduction
o Case in Point: General Electric Allows Teamwork to Take Flight
o Group Dynamics
o Understanding Team Design Characteristics
o Organizing Effective Teams
o Barriers to Effective Teams
o Developing Your Team Skills
• Chapter 14: Motivating Employees
o Chapter Introduction
o Case in Point: Zappos Creates a Motivating Place to Work
o Need-Based Theories of Motivation
o Process-Based Theories
o Developing Your Personal Motivation Skills
• Chapter 15: The Essentials of Control
o Chapter Introduction
o Case in Point: Newell Rubbermaid Leverages Cost Controls to Grow
o Organizational Control
o Types and Levels of Control
o Financial Controls
o Nonfinancial Controls
o Lean Control
o Crafting Your Balanced Scorecard
• Chapter 16: Strategic Human Resource Management
o Chapter Introduction
o Case in Point: Kronos Uses Science to Find the Ideal Employee
o The Changing Role of Strategic Human Resource Management in Principles of Management
o The War for Talent
o Effective Selection and Placement Strategies
o The Roles of Pay Structure and Pay for Performance
o Designing a High-Performance Work System
o Tying It All Together—Using the HR Balanced Scorecard to Gauge and Manage Human Capital, Including Your Own








Preface
Welcome to the textbook revolution (you will have to read on to learn more about the revolution that you have joined in using this material for your class). We are happy to have you on Carpenter, Bauer, and Erdogan’s Principles of Management team! Given that Principles is likely to be one of the first management courses, if not one of the first business courses, that students take, our objective in developing this material was to provide students and instructors with a solid and comprehensive foundation on the fundamentals of management. Each of the 16 chapters is comprehensive but succinct, and action-oriented but not busy (as in busy work). Moreover, the book and supplements have been written in a direct and active style that we hope students and instructors find both readily accessible and relevant.
Delivering on Our Promise
So how are we delivering on these promises? Let’s consider the top three ways cited by instructors and students. First, your Principles book is organized around the well-established planning, organizing, leading, and controlling framework (or, simply, P-O-L-C). The first three chapters introduce you to the managerial context, while the remaining 13 chapters are mapped to one of the four P-O-L-C sections. The P-O-L-C structure provides a number of benefits. Each chapter opens with a brief discussion of how the chapter topic fits in P-O-L-C. For instructors, the use of P-O-L-C as an overarching framework helps with the organization of class material, development of the class calendar, and making choices about adding or removing readings and real-life examples. It also provides them with an invaluable reference point at the beginning and conclusion of each class session to share with students “where we’ve been, and where we’re going next.” Pedagogically, this is a simple yet powerful tool to aid and promote student learning. For students, the P-O-L-C typology provides them with an enduring framework for processing and organizing just about everything they will learn and experience, during and beyond their classroom-based education, related to the management of organizations.
Second, there are three underlying themes carried through all the chapters. These themes are strategic thinking, entrepreneurial thinking, and active management. Strategy, for instance, is explicitly concerned with the determinants of high performance. Importantly, you will find that we treat performance using the notion of the triple bottom line—the idea that economic performance allows individuals and organizations to perform positively in social and environmental ways as well. The triple bottom line is financial, social, and environmental performance.
The entrepreneurial dimension reflects an underlying and growing trend that shows that students and instructors see themselves as entrepreneurs and active change agents, not just managers. By starting fresh with an entrepreneurial/change management orientation, we provide an exciting perspective on the principles of management.
Finally, starting with the opening chapter, we incorporate an active management perspective to show how leaders and leadership are essential to personal and organizational effectiveness and effective organizational change. Moreover, the concluding section of each chapter is focused on the assessment and development of particular management skills. Students and instructors are active as leaders at an increasingly early age and are sometimes painfully aware of the leadership failings they see in public and private organizations. It is the leader and leadership that bring Principles together.
Third, your author team is bringing a truly interdisciplinary perspective to your Principles course. The book that is the foundation for how you learn about, study, and teach Principles is titled Principles of Management: A Behavioral Approach, and behavioral has very important implications for our emphasis on skills and decision making, coupled with the strategic, entrepreneurial, and leadership orientations. Your authors are award-winning teachers who couple a deep knowledge and experience about the book’s conceptual underpinnings with a sincere appreciation for experiential teaching approaches.
Chapter 1
Introduction to Princi

Kết quả (Việt) 1:

TEXT can be converted bởi The Saylor Foundation below an Creative Commons Attribution-NonCommercial-Chia sẻ tương tự 3,0 Licensewithout written by request of the job cấm the first author or cấp license.  Nguyên rule of Managementv. 1.1 Bảng content • Lợi says the first • Chương 1: Giới Thiệu about the rule of resource management program o Giới Thiệu o case at point: make good as a Chiến Lược kinh doanh cốt core ? o people manager o Lãnh Đạo, tinh hơn người Kinh doanh and Chiến Lược o regulations plan, organizations, pipe, and check Soát o kinh te, xa hoi and the environment performance o performance of the personal and groups o resource rule of your guide manager Nan multiply • Chương 2: cá machine, Thái degrees and actions vi jobs o program Giới Thiệu o case at point: SAS library headers fourth into Employee o cá machine and the value o receiver expressions o work Thái Mode o quan pilot Interactionist: vai tro of sư phụ set o work release vi o development skills Thái Cực tích degrees of your • Chương 3: uses lịch, Toàn Cầu ciphertext, and based on the value Lãnh Đạo o program Giới Thiệu o case at point: Tổng company Andersson Hanna changes for good history equity xua o: manager through the years 1990 o Đường Đại resource rule of management o xu Hương Toàn request o Toàn Cầu ciphertext and resource management rule o development skills Lãnh Đạo based on the value of your • Chương 4: Development sứ Mệnh, reach nhin and the value o program Giới Thiệu o case at point: Xerox ending đầy Employee for success of the o vai tro of sứ Mệnh, reach nhin and the value o sứ Mệnh and reach nhin in Khuôn Kho POLC o Light creating and Niệm Đam mê o of the inside the related o Chế Tạo Nhiệm services and reach nhin delivery expression o development personal sứ Mệnh and reach nhin of your • Chương 5: vạch ra chiến lược o program Giới Thiệu o case at point: architecture expressions substitution giới Phang variable vực Công Nghiệp List educational khoa o Chiến Lược manager in Khuôn Kho POLC ? o make NAO Chiến Lược appears o Chiến Lược like Thương Mại-off, discipline and file trung o Development Chiến Lược through parsing local o Development Chiến Lược through parsing outside o build organizations and individuals Chiến Lược for Kim Cương Chiến Lược • Chương 6: item Focus and folder Focus o Chapter Giới Thiệu o case at point: Nucor mounted company item Focus with the item Focus Employee o bản quality of items Focus and folder Focus o word manager bởi item Focus for Balanced Scorecard o Property of effectiveness item Focus and folder Focus o to use item Focus and folder Focus in Employee performance rating giá o tích set item Focus and folder Focus with the trach nhiem xa hoi o individuals of your Balanced Scorecard • Chương 7: basic Configuration organizations and changed o program Giới Thiệu o case at point: Toyota call Đậu tranh with the basic Configuration organizations o Basic Configuration organizations o of the Configuration Protocol show Đại of geometry organizations o organizations changed o setting plan and execute the changes have the effectiveness o building skills manager changes of your • Chương 8: organizations văn ciphertext o program Giới Thiệu o case at point: Google made ​​văn ciphertext ĐỘC Đảo o understand know what văn ciphertext organizations o measurement organizations văn ciphertext o make and duy Trì organizations văn ciphertext o make văn ciphertext changed o Development of the skills of your personal: học files for Phù collected in • Chương 9: a network xa hoi o program Giới Thiệu o case at point: a network permission Moi quan your o Giới Thiệu about the Lexicon networks xa hoi o make NAO people manager can use a network xa hoi to create a ra giá trị o Đạo Đức Balance prompt for parsing the network xa hoi o personal, activity and Chiến Lược a network setting o Map and the network xa hoi • Chương 10: pipe people and organizations o program Giới Thiệu o case at point: Indra Nooyi Rút ra on the reach nhin and the value pipe o people be a NHÀ Lãnh Đạo trọng Đặc điểm method solution forwarding có thể to Lãnh Đạo o Lãnh Đạo lam gi? method forwarding có thể vi actions for Lãnh Đạo o vai tro of bởi Scene La Gi? These methods project room for Lãnh Đạo o methods forwarding có thể appear to Đại Lãnh Đạo o played development skills Lãnh Đạo of your • Chương 11: ra determine the o program Giới Thiệu o case at point: Bernard Ebbers made ​​thiên position determined at WorldCom o understand ra determine the o fails ra determine the o ra determined in Group o Development of the skills personal determined of your • Chương 12: transferred messages in the organizations o program Giới Thiệu o case at point: Edward Jones contact cham soc o understand know what console o console Rao có thể o categories of the various of the information communication channels o traditional o development skills console individuals of your • Chương 13: manage the group and Đội o program Giới Thiệu o case at point: General Electric allow the work according Group for that chuyen bay o group Dynamics o understand know what Đội characteristics designed o organizations effectiveness Đội o of the Rao có thể to have the effectiveness Đội o Development of the skills group of You • Chương 14: motor ending đầy Employee o program Giới Thiệu o case at point: Zappos made ​​an where motor end of here to work o to be based on reason theory dynamic enabled o regulations based on the reason theory o development skills dynamic enabled individuals of your • Chương 15: element of the required of verifying Soát o program Giới Thiệu o case at point: Newell Rubbermaid ending đầy of the check Soát chi fee Development o check Soát organizations o categories and degree level check Soát o check Soát financial o phi tài chính handle o check Soát NAC o Crafting Table of your point balanced • Chương 16: manager Chiến Lược Source multiply enabled o program Giới Thiệu o case at point: Kronos using khoa students to find Employee Lý Tưởng o vai tro change change of Chiến Lược Source multiply effect manager in the rule of resource management o Chiến tranh your functionality o selected effectiveness and location Chiến Lược o of the vai tro of geometry payments and Payment for performance o designed an the system performance cao work o force if it all together with the exclusive-usage multiply really balanced tables point to mark giá and manage the source multiply enabled, bao including the individual You error the first Welcome to 'with the call Cách Mạng List educational khoa (you will have read above to find understand more about call Cách Mạng you have failed to join in use the physical to this for students of your Layer). We much vui Welcome on you to Thợ Mộc, Bauer Erdogan and the rules resource management Đội! Cho that resource rule be able to is one of the key of the students manager The first, if not a key in the students Thương Mại The first, but sinh member join, item of Focus we work in the developers physical to this was provided cho sinh members and teachers guide with one Background platform Firmware sure you and all of the above resource identifier rule base of management. Every in the number of 16 program is a safe identifier but gọn băng đảng , and action according to the direction but not busy Ron (as in the job busy RON). Hòn anymore, the cuốn book and additional were written by phong way direct and working but we hope and students sinh teachers guide to find both easily be access and have the related. Cung cấp response to the Hua of we made ​​vay substitution that we are provided, the response Hua? They ta see the first XET ba way quoted of Giang members and students sinh. first, cuốn list of resources rule does not organizations Xung around that into setting plan, organizations, pipe, and check Soát Khuôn Kho (or, Just menu bar, POLC). These programs The first Giới Thiệu you do with the Scene bởi manager, during its Chapter 13 remaining not mapping to a in the part 4 POLC. Configuration architecture POLC provided a number lợi useful. Every program be opened ra with one call thảo Luân Short gọn about the cause substitution that subject program Phù valid in POLC. With teachers guide, failed to use the POLC be a Khuôn Kho bao Quất assistant for work Foundation Layer physical database, development of lịch grade students, and make really selected to the way more or remove of the lesson to read and the example call hát to execute. It also provided for them with one point null references headers and the end of each of versions work Layer for sharing for sinh members "where we have, and where we would next. " sư phạm, this is the one tool simple but mạnh ME for support for and ending đầy sinh Viên Học file. Cho Sinh Viên, categories configure POLC provided for them with one Khuôn Kho while long for mechanism variable 'and organizations that is only for all explain what they would search and understand kinh experimental, in and out of your education based on grade students, related to manage organizations. Thứ hai, no ba subject Basic executed through all programs. These subject This is fourth duy Chiến Lược, fourth duy kinh doanh and management active. Chiến lược, for example, one way ambiguous associated with element determine the performance cao. Quan important, you will be found we process performance with the usage Khái Niệm about the line below the same ba-mean that Tưởng performance Kinh Tế allow the other individuals and the organizations executed tích Cực in way expressions xa hoi and environments be a good. line below the same ba be a performance financial, xa hoi and the environment. size kinh doanh Phan Anh xu one direction Tiềm ẩn and are the developers cho be found that sinh members and see you Giang members like and doanh multiply Đại reason active changes, not only manage. way beginning Tươi with one the direction kinh doanh / changed manager, we provide a pilot quan Thú position about the rule of resource management. End together, we my start with program to open the first, combine one point quan manager activity to display Như Thể that NHÀ Lãnh Đạo Lãnh Đạo and much that required for individuals and organizations effectiveness and effectiveness organizations changes. Hòn anymore, part of the luan at a program is a file to the trung failed to mark giá and development skills management tools can. Sinh members and Giang users are working Lãnh Đạo day as soon and double on Đau Đôn receiver expression of the missing Sot Lãnh Đạo, they found in other organizations Khu Vực chung and Individual. This is a Lãnh Đạo Lãnh Đạo and resources rule exchange tụ. Thứ ba, Group author of you to pass a pilot quan really symbolic vực for the key learning resources rule of you. Cuốn book that Background platform for work that you do for substitution understand about the, students file and teaching of the resource Giang rules have the title rule resource management: one way forwarding có thể action vi, and actions vi meaningful very important for the we click mạnh to the skills and determined ra, combined with Chiến Lược, kinh doanh, and the direction Lãnh Đạo. Tác giả does that Trào decode thưởng teachers pair vo chong an architecture expressions Lĩnh deep and kinh experimental about the Background platform Khái Niệm cuốn of books with a really mark giá mủ ở chân to 'cho methods forwarding có thể based on kinh experimental Giang teaching. Chương 1 Introduction to the princi

Kết quả (Việt) 2:

Văn bản này đã được chuyển thể bởi Saylor Quỹ theo Creative Commons Attribution-NonCommercial-Chia sẻ tương tự 3.0 Licensewithout ghi theo yêu cầu của tác giả hoặc cấp phép. Gốc của tác phẩm nguyên tắc của Managementv. 1.1 Mục lục • Lời nói đầu • Chương 1: Giới thiệu về nguyên tắc quản lý Chương o Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Thực hiện tốt như một chiến lược kinh doanh cốt lõi o là ai quản lý? o lãnh đạo, Doanh nhân, và chiến lược o Lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo, và Kiểm soát o kinh tế, xã hội và môi trường hiệu suất o Hoạt động của cá nhân và các nhóm o Nguyên tắc của quản lý của Survivor Hướng dẫn • Chương 2: Nhân cách, thái độ, và công việc hành vi o Chương Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: SAS Institute đầu tư vào nhân viên o Tính cách và giá trị o Nhận thức thái độ làm việc o o Interactionist Perspective: Vai trò của Fit o làm việc hành vi o Phát triển kỹ năng thái độ tích cực của bạn • Chương 3: Lịch sử, Toàn cầu hóa và các giá trị dựa trên Lãnh đạo Chương o Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Hanna Andersson Tổng công ty thay đổi cho tốt o Lịch sử cổ đại: Quản lý Thông qua những năm 1990 o Nguyên tắc quản lý đương đại của xu hướng toàn cầu o o Toàn cầu hóa và nguyên tắc quản lý o Phát triển các giá trị của bạn dựa trên Kỹ năng lãnh đạo • Chương 4: Phát triển Sứ mệnh, tầm nhìn và giá trị o Chương Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Xerox động cơ thúc đẩy nhân viên cho thành công o Vai trò của Sứ mệnh, tầm nhìn và giá trị o Sứ mệnh và tầm nhìn trong POLC khung o sáng tạo và niềm đam mê o Các bên liên quan o Phác thảo Sứ mệnh và Tầm nhìn Báo cáo o Xây dựng nhiệm vụ cá nhân và tầm nhìn của bạn • Chương 5: vạch ra chiến lược o Chương Giới thiệu o trường hợp tại điểm: Thế giới phẳng kiến thức sách giáo khoa Transforms nghiệp o Quản trị chiến lược trong POLC khung o Làm thế nào Do chiến lược Emerge o Chiến lược và thương mại-off, kỷ ​​luật, và Focus o Xây dựng Chiến lược Thông qua phân tích nội bộ o Xây dựng Chiến lược Thông qua phân tích bên ngoài o Xây dựng tổ chức và Chiến lược cá nhân với Chiến lược kim cương • Chương 6: Mục tiêu và mục tiêu Chương o Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Mục tiêu Công ty Nucor Canh lề Với mục tiêu nhân viên o Bản chất của các mục tiêu và mục tiêu o Từ quản lý theo mục tiêu để Balanced Scorecard o Đặc điểm của mục tiêu hiệu quả và Mục tiêu • Sử dụng các mục tiêu và mục tiêu trong Đánh giá hoạt động của nhân viên o Tích hợp mục tiêu và mục tiêu với Trách nhiệm Xã hội Doanh nghiệp o cá nhân của bạn Balanced Scorecard • Chương 7: Cơ cấu tổ chức và thay đổi o Chương Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Toyota chật vật với cơ cấu tổ chức Cơ cấu tổ chức o o đương đại Các hình thức cơ cấu tổ chức thay đổi tổ chức o o Kế hoạch và Thực hiện có hiệu quả Thay đổi o Xây dựng kỹ năng quản lý của bạn thay đổi • Chương 8: Văn hóa tổ chức Chương o Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Google Tạo ra văn hóa độc đáo o Hiểu Văn hóa tổ chức o Đo lường Văn hóa tổ chức o Tạo và duy trì tổ chức Văn hóa o Tạo Văn hóa Thay đổi o Phát triển kỹ năng cá nhân của bạn: Học cách Fit Trong • Chương 9: mạng lưới xã hội o Chương Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Mạng Quyền hạn mối quan hệ o Giới thiệu về các Lexicon của mạng xã hội o Làm thế nào quản lý có thể sử dụng mạng xã hội để tạo Giá trị o cân nhắc đạo đức Với xã hội Phân tích mạng o cá nhân, hoạt động, và chiến lược Networks o Lập bản đồ và riêng của bạn Mạng xã hội • Chương 10: Lãnh đạo nhân dân và Tổ chức Chương o Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Indra Nooyi trận hoà trên Tầm nhìn và giá trị để lãnh đạo o Ai là một nhà lãnh đạo? Phương pháp tiếp cận đặc điểm để lãnh đạo o lãnh đạo làm gì? Phương pháp tiếp cận để hành vi lãnh đạo o vai trò của bối cảnh là gì? Phương pháp tiếp cận dự phòng để lãnh đạo o Phương pháp tiếp cận hiện đại để lãnh đạo o Phát triển kỹ năng lãnh đạo của bạn • Chương 11: Quyết Định Chương o Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Bernard Ebbers Tạo Quyết định Biased Làm tại WorldCom o Hiểu ra quyết định o Quyết định Lỗi Làm o ra quyết định trong nhóm o Phát triển kỹ năng ra quyết định cá nhân của bạn • Chương 12: Truyền thông trong các tổ chức Chương o Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Edward Jones Trao chăm sóc o Tìm hiểu về Truyền thông o rào cản truyền thông o loại khác nhau của truyền thông o Các kênh truyền thông o Phát triển kỹ năng giao tiếp cá nhân của bạn • Chương 13: Quản lý nhóm và đội o Chương Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: General Electric Cho phép Làm việc theo nhóm để Take bay o Nhóm Dynamics o Hiểu đội Thiết kế Đặc điểm o Tổ chức đội hiệu quả o rào cản đối với đội hiệu quả o Phát triển kỹ năng nhóm của bạn • Chương 14: Khuyến khích nhân viên o Chương Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Tạo ra một Zappos Khuyến khích Nơi để làm việc o Các lý thuyết cần dựa trên động lực của quá trình o Các lý thuyết dựa trên o Phát triển kỹ năng Động lực cá nhân của bạn • Chương 15: Yếu kiểm soát o Chương Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Newell Rubbermaid tăng cường thêm chi phí điều khiển để Grow o Kiểm soát tổ chức o các loại và trình độ của kiểm soát o Điều khiển tài chính o phi tài chính điều khiển kiểm soát nạc o o Phác thảo của bạn Balanced Scorecard • Chương 16: Chiến lược quản lý nhân sự o Chương Giới thiệu o Trường hợp tại điểm: Kronos Sử dụng khoa học để tìm lý tưởng của nhân viên o Vai trò đang thay đổi của chiến lược quản lý tài nguyên con người trong nguyên tắc quản lý o War for Talent o Lựa chọn hiệu quả và chiến lược Vị trí o Vai trò của Pay Cấu trúc và phải trả tiền cho hiệu suất o Thiết kế một cao hiệu suất hệ thống làm việc o Ràng buộc It All Together-Sử dụng Nhân sự Balanced Scorecard để đo và Quản lý nguồn nhân lực, bao gồm riêng của bạn Lời nói đầu Chào mừng bạn đến cuộc cách mạng sách giáo khoa (bạn sẽ phải đọc để tìm hiểu thêm về cuộc cách mạng mà bạn đã tham gia trong việc sử dụng tài liệu này cho các lớp học của bạn). Chúng tôi rất vui khi có bạn trên Carpenter, Bauer, và nguyên tắc của đội ngũ quản lý của Erdogan! Cho rằng nguyên tắc có thể sẽ là một trong những khóa học quản lý đầu tiên, nếu không phải là một trong những khóa học kinh doanh đầu tiên, học sinh thực hiện, mục tiêu của chúng tôi trong việc phát triển các tài liệu này là để cung cấp cho sinh viên và giảng viên có một nền tảng vững chắc và toàn diện về các nguyên tắc cơ bản của quản lý . Mỗi phòng trong số 16 chương là toàn diện nhưng ngắn gọn, và hành động theo định hướng nhưng không bận rộn (như trong công việc bận rộn). Hơn nữa, cuốn sách, bổ sung đã được viết bằng một phong cách trực tiếp và tích cực mà chúng tôi hy vọng các sinh viên và giáo viên hướng dẫn tìm thấy cả hai dễ dàng tiếp cận và có liên quan. Cung cấp trên lời hứa của chúng tôi Vì vậy, làm thế nào chúng tôi cung cấp trên những lời hứa? Hãy xem xét ba cách trên được trích dẫn bởi các giảng viên và sinh viên. Đầu tiên, cuốn sách Nguyên tắc của bạn được tổ chức theo kế hoạch cũng thành lập, tổ chức, lãnh đạo, và kiểm soát khung (hay đơn giản, POLC). Ba chương đầu tiên giới thiệu bạn đến bối cảnh quản lý, trong khi 13 chương còn lại được ánh xạ tới một trong bốn phần POLC. Cấu trúc POLC cung cấp một số lợi ích. Mỗi chương mở đầu bằng một cuộc thảo luận ngắn gọn về cách chương chủ đề phù hợp POLC. Đối với giáo viên hướng dẫn, việc sử dụng POLC như một khuôn khổ bao quát giúp với việc tổ chức các lớp vật chất, phát triển của lịch học, và việc lựa chọn thêm hoặc loại bỏ các bài đọc và ví dụ thực tế. Nó cũng cung cấp cho họ một điểm tham chiếu vô giá khi bắt đầu và kết thúc mỗi buổi học để chia sẻ với học sinh "mà chúng tôi đã trải qua, và chúng ta đang đi tới." Sư phạm, đây là một công cụ đơn giản nhưng mạnh mẽ để hỗ trợ và thúc đẩy học sinh học tập. Đối với học sinh, các loại hình POLC cung cấp cho họ một khuôn khổ lâu dài để xử lý và tổ chức chỉ là về tất cả mọi thứ họ sẽ tìm hiểu và kinh nghiệm, trong và ngoài lớp học giáo dục dựa trên của họ, liên quan đến việc quản lý của các tổ chức. Thứ hai, có ba chủ đề cơ bản thực hiện thông qua tất cả các chương. Những chủ đề này tư duy chiến lược, tư duy kinh doanh, và quản lý hoạt động. Chiến lược, ví dụ, rõ ràng là có liên quan với các yếu tố quyết định hiệu suất cao. Quan trọng hơn, bạn sẽ thấy rằng chúng tôi xử lý hiệu suất sử dụng các khái niệm về ba phía dưới dòng ý kiến cho rằng hiệu quả kinh tế cho phép các cá nhân và tổ chức thực hiện một cách tích cực trong cách xã hội và môi trường là tốt. Điểm mấu chốt là ba tài chính, xã hội và môi trường. Khía cạnh kinh doanh phản ánh một xu hướng cơ bản và phát triển cho thấy rằng sinh viên và giáo viên hướng dẫn xem mình là các nhà doanh nghiệp và các đại lý thay đổi tích cực, không chỉ các nhà quản lý. Bằng cách bắt đầu mới với định hướng quản lý kinh doanh / thay đổi, chúng tôi cung cấp một góc nhìn thú vị về các nguyên tắc của quản lý. Cuối cùng, bắt đầu với chương mở đầu, chúng tôi kết hợp với một quan điểm quản lý hoạt động cho thấy làm thế nào các nhà lãnh đạo và lãnh đạo là cần thiết để hiệu quả cá nhân và tổ chức, thay đổi tổ chức có hiệu quả. Hơn nữa, phần kết luận của mỗi chương tập trung vào việc đánh giá và phát triển các kỹ năng quản lý cụ thể. Học sinh và giáo viên hướng dẫn là hoạt động như các nhà lãnh đạo ở độ tuổi ngày càng sớm và đôi khi gặp khó khăn trong các thiếu sót lãnh đạo họ thấy trong các tổ chức công cộng và tư nhân. Nó là người lãnh đạo và lãnh đạo mang lại nguyên tắc với nhau. Thứ ba, nhóm tác giả của bạn được đưa một quan điểm thực sự liên ngành để trình Nguyên tắc của bạn. Cuốn sách là nền tảng cho cách bạn tìm hiểu về, nghiên cứu, giảng dạy và nguyên tắc được đặt tên là Nguyên tắc quản lý: Phương pháp tiếp cận hành vi, và hành vi có ý nghĩa rất quan trọng đối với chúng tôi nhấn mạnh vào các kỹ năng và ra quyết định, cùng với các chiến lược, kinh doanh, và định hướng lãnh đạo. Tác giả của bạn là những giáo viên từng đoạt giải thưởng người vài kiến thức sâu rộng và kinh nghiệm về khái niệm nền tảng của cuốn sách với một sự đánh giá chân thành đối với phương pháp giảng dạy dựa trên kinh nghiệm. Chương 1 Giới thiệu về princi