Informed consent is another importa

Informed consent is another important goal of behavioral assessment. Whenever feasible,
the client should be informed about, and agree to, all assessment strategies and goals and the
rationale underlying them. Clients should be treated as important, knowledgeable, active
participants in the assessment process.
Informed consent for assessment methods should also be obtained from responsible
individuals such as parents, teachers, guardians, hospital administrators, and psychiatric team
leaders, whenever the competence of a client to give informed consent is questionable.
Responsible individuals should be informed of the goals, methods, and results of assessment
(see Box 4-3).

Kết quả (Việt) 1:

Thông báo chấp thuận là một mục tiêu quan trọng của hành vi đánh giá. Bất cứ khi nào khả thi,khách hàng nên được thông báo về, và đồng ý với tất cả các đánh giá chiến lược và mục tiêu và cáclý do tiềm ẩn của họ. Khách hàng phải được coi là quan trọng, hiểu biết, hoạt độngnhững người tham gia trong quá trình đánh giá.Thông báo chấp thuận cho các phương thức đánh giá cũng nên được thu được từ trách nhiệmcác cá nhân như cha mẹ, giáo viên, người giám hộ, người quản trị bệnh viện và tâm thần đội ngũlãnh đạo, trong khi năng lực của một khách hàng để cung cấp cho sự đồng ý là có vấn đề.Chịu trách nhiệm cá nhân nên được thông báo về mục tiêu, phương pháp và kết quả đánh giá(xem hộp 4-3).

Kết quả (Việt) 2:

Sự đồng ý là một mục tiêu quan trọng của việc đánh giá hành vi. Bất cứ khi nào có thể,
khách hàng cần được thông báo về, và đồng ý, tất cả các chiến lược đánh giá và mục tiêu và
lý do nằm dưới chúng. Khách hàng phải được coi là quan trọng, hiểu biết, tích cực
tham gia vào quá trình đánh giá.
Sự đồng ý được thông báo cho các phương pháp đánh giá cũng nên được lấy từ trách nhiệm
cá nhân như cha mẹ, giáo viên, người giám hộ, quản lý bệnh viện, và đội tâm thần
lãnh đạo, bất cứ khi nào năng lực của một khách hàng cho sự chấp thuận là có vấn đề.
cá nhân có trách nhiệm nên được thông báo về các mục tiêu, phương pháp và kết quả đánh giá
(xem Hộp 4-3).