First, include a list of reasons wh

First, include a list of reasons why students should join study groups in the syllabus or on the course website. Maybe there’s a short podcast available in which you talk about the usefulness of study groups. Better yet, if you’ve got some students who studied together in a previous course, ask them to make some comments about their experiences. Second, talk regularly in class about study groups. You can repeat all the benefits, suggest activities that involve good group study strategies, or propose some things they could study together (like problems they could solve, questions they could discuss). You also can solicit feedback from study groups in class or mention content you discussed with a group during office hours.

Kết quả (Việt) 1:

Đầu tiên, bao gồm một danh sách các lý do tại sao sinh viên nên tham gia các nhóm nghiên cứu trong các giáo trình hay trên trang web của khóa học. Có lẽ đó là một podcast ngắn có sẵn mà bạn nói về tính hữu dụng của nhóm nghiên cứu. Tốt hơn, nếu bạn đã có một số sinh viên học cùng nhau trong một khóa học trước đó, yêu cầu họ thực hiện một số ý kiến về kinh nghiệm của họ. Thứ hai, chuyện thường xuyên ở lớp học nhóm. Bạn có thể lặp lại tất cả những lợi ích, đề xuất các hoạt động liên quan đến nhóm tốt nghiên cứu chiến lược, hoặc đề nghị một số điều họ có thể nghiên cứu với nhau (như vấn đề họ có thể giải quyết, câu hỏi họ có thể thảo luận). Bạn cũng có thể thu hút thông tin phản hồi từ nhóm nghiên cứu trong lớp học hay đề cập đến nội dung bạn đã thảo luận với một nhóm trong giờ văn phòng.

Kết quả (Việt) 2:

Đầu tiên, bao gồm một danh sách các lý do tại sao học sinh nên tham gia nhóm nghiên cứu trong giáo trình hoặc trên trang web của khóa học. Có thể có một podcast ngắn có sẵn mà bạn nói về tính hữu ích của các nhóm nghiên cứu. Tốt hơn, nếu bạn đã có một số sinh viên đã từng học với nhau trong một khóa học trước đó, yêu cầu họ làm cho một số ý kiến ​​về kinh nghiệm của họ. Thứ hai, nói chuyện thường xuyên trong lớp về các nhóm nghiên cứu. Bạn có thể lặp lại tất cả những lợi ích, đề nghị các hoạt động có liên quan đến chiến lược nghiên cứu nhóm tốt, hoặc đề nghị một số điều họ có thể nghiên cứu với nhau (như vấn đề họ có thể giải quyết, câu hỏi mà họ có thể thảo luận). Bạn cũng có thể thu thập ý kiến ​​từ các nhóm nghiên cứu trong lớp học hoặc đề cập đến nội dung bạn đã thảo luận với một nhóm trong giờ hành chính.