Khi trẻ đã trở thành đối tượng quan trọng của cuộc điều tra lịch sử, một số
học giả bắt đầu học tuổi thơ như một hiện tượng phương Tây
rộng hiểu. Công việc của tôi đã khuyến khích mạnh mẽ
quan điểm này, và hai cuốn sách gần đây tôi chỉnh sửa, có kiểm tra thời thơ ấu
trong thế giới phương Tây từ thời cổ đại và những thay đổi trong trẻ em
kinh nghiệm kể từ Thế chiến II, là hiện thân it.1 Theo quan điểm này, lịch sử của
trẻ em tại Tây là một phần của một hệ thống văn hóa tiến hóa duy nhất. Đồng
thời, tôi đã được tham gia vào một loại rất khác nhau của điều tra,
một trong đó nhấn mạnh sự khác biệt về lịch sử và văn hóa tinh tế
giữa các xã hội phương Tây và mất như chủ đề của nó một cách bất thường trong
đó cha mẹ và trẻ em ở Hoa Kỳ đã quan hệ với nhau
khác trong hơn 200 năm qua. Sau đây là dựa trên dự án này.
Tại Hoa Kỳ, sớm hơn nhiều và dứt khoát hơn ở những nơi khác
ở phương Tây, điều khiển độc trên con nhường chỗ cho một
mối quan hệ thoải mái hơn giữa các thế hệ. Mô hình này và nó
hậu quả đã thu hút được sự chú ý của châu Âu và Mỹ
quan sát vào đầu thế kỷ 19. Người châu Âu thường được mô tả
trẻ em Mỹ như thô lỗ, thô tục, và táo bạo; thậm chí rất trẻ
con đã được mô tả như unnervingly tự tin. Một số nhà bình luận
đã rất vui mừng, gọi hiển thị như một dấu hiệu làm mới của sức mạnh Mỹ,
nhưng những người khác ít quyến rũ. Một phụ nữ người Anh định nghĩa nó trong một sống động
tương phản:
đang được dịch, vui lòng đợi..