In model-eliciting problems, we sel

In model-eliciting problems, we seldom saw student invoke these strategies consciously.

Kết quả (Việt) 1:

Trong vấn đề tổ mô hình, chúng tôi hiếm khi thấy sinh viên gọi những chiến lược có ý thức.

Kết quả (Việt) 2:

Trong vấn đề mô hình gợi ý, chúng ta hiếm khi thấy sinh viên gọi các chiến lược có ý thức.