Learning means acquiring knowledge

Learning means acquiring knowledge or developing the ability to perform new behaviors. It is common to think of learning as something that takes place in school, but much of human learning occurs outside the classroom, and people continue to learn throughout their lives.
Even before they enter school, young children learn to walk, to talk, and to use their hands to
manipulate toys, food, and other objects. They use all of their senses to learn about the sights, sounds, tastes, and smells in their environments. They learn how to interact with their parents, siblings, friends, and other people important to their world. When they enter school, children learn basic academic subjects such as reading, writing, and mathematics. They also continue to learn a great deal outside the classroom. They learn which behaviors are likely to be rewarded and which are likely to be punished. They learn social skills for interacting with other children. After they finish school, people must learn to adapt to the many major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and finding and keeping a job.
Because learning continues throughout our lives and affects almost everything we do, the study of
learning is important in many different fields. Teachers need to understand the best ways to educate children. Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers need to understand how certain experiences change people's behaviors. Employers, politicians, and advertisers make use of the principles of learning to influence the behavior of workers, voters, and consumers.
Learning is closely related to memory, which is the storage of information in the brain.
Psychologists who study memory are interested in how the brain stores knowledge, where this storage takes place, and how the brain later retrieves knowledge when we need it. In contrast, psychologists who study learning are more interested in behavior and how behavior changes as a result of a person's experiences.
There are many forms of learning, ranging from simple to complex. Simple forms of learning
involve a single stimulus. A stimulus is anything perceptible to the senses, such as a sight, sound, smell, touch, or taste. In a form of learning known as classical conditioning, people learn to associate two stimuli that occur in sequence, such as lightning followed by thunder. In operant conditioning, people learn by forming an association between a behavior and its consequences (reward or punishment). People and animals can also learn by observation - that is, by watching others perform behaviors. More complex forms of learning include learning languages, concepts, and motor skills.

Kết quả (Việt) 1:

Học tập có nghĩa là có được kiến thức và phát triển khả năng thực hiện hành vi mới. Người ta thường nghĩ về học tập như một cái gì đó mà diễn ra trong trường học, nhưng nhiều học tập của con người xảy ra bên ngoài lớp học, và những người tiếp tục học hỏi trong suốt cuộc đời của họ. Thậm chí trước khi họ nhập vào trường, trẻ em tìm hiểu để đi bộ, nói chuyện, và để sử dụng bàn tay của họ để thao tác đồ chơi, thực phẩm, và các đối tượng khác. Họ sử dụng tất cả các giác quan của họ để tìm hiểu về các điểm tham quan, âm thanh, thị hiếu, và mùi trong môi trường của họ. Họ tìm hiểu làm thế nào để tương tác với cha mẹ, anh chị em, bạn bè, và những người khác quan trọng đối với thế giới của họ. Khi họ nhập vào trường, trẻ em tìm hiểu cơ bản môn học thuật khác chẳng hạn như đọc, viết và toán học. Họ cũng tiếp tục học thêm một hợp đồng lớn bên ngoài lớp học. Họ tìm hiểu hành vi mà có khả năng được khen thưởng và có khả năng bị trừng phạt. Họ tìm hiểu các kỹ năng xã hội cho tương tác với trẻ em khác. Sau khi họ hoàn thành trường học, người phải tìm hiểu để thích ứng với những thay đổi lớn nhiều ảnh hưởng đến cuộc sống của họ, chẳng hạn như kết hôn, nuôi con, và việc tìm kiếm và giữ một công việc. Bởi vì việc học tiếp tục trong suốt cuộc đời của chúng tôi và ảnh hưởng đến hầu như tất cả mọi thứ chúng tôi làm, nghiên cứu học tập là quan trọng trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Giáo viên cần phải hiểu những cách tốt nhất để giáo dục trẻ em. Nhà tâm lý học, nhân viên xã hội, criminologists, và các công nhân dịch vụ con người cần phải hiểu làm thế nào một số kinh nghiệm thay đổi hành vi của người dân. Sử dụng lao động, chính trị gia và nhà quảng cáo làm cho việc sử dụng các nguyên tắc của việc học để ảnh hưởng đến hành vi của người lao động, cử tri và người tiêu dùng. Học tập chặt chẽ liên quan đến bộ nhớ, mà là lưu trữ các thông tin trong não. Nhà tâm lý học người nghiên cứu bộ nhớ được quan tâm đến việc làm thế nào bộ não mua sắm kiến thức, nơi lưu trữ này diễn ra, và làm thế nào bộ não sau truy lục kiến thức khi chúng ta cần nó. Ngược lại, nhà tâm lý học người nghiên cứu học tập được nhiều quan tâm đến hành vi và làm thế nào hành vi thay đổi là kết quả của kinh nghiệm của một người. Có rất nhiều hình thức học tập, khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp. Các hình thức đơn giản của học tập liên quan đến một kích thích duy nhất. Một kích thích là bất cứ điều gì thể nhận để các giác quan, chẳng hạn như một cảnh, âm thanh, mùi, liên lạc, hoặc hương vị. Trong một hình thức học tập được gọi là cổ điển lạnh, người tìm hiểu liên kết hai tác nhân kích thích xảy ra theo thứ tự, chẳng hạn như sét theo sấm sét. Ở operant lạnh, người tìm hiểu bằng cách thành lập một liên kết giữa một hành vi và hậu quả của nó (phần thưởng hoặc trừng phạt). Người và động vật cũng có thể tìm hiểu bằng cách quan sát - có nghĩa là, bằng cách xem những người khác thực hiện hành vi. Phức tạp hơn các hình thức học tập bao gồm học tập ngôn ngữ, khái niệm, và kỹ năng vận động.