Students’ prior knowledge to be eng

Students’ prior knowledge to be engaged in interesting and surprising ways—possibly hindering progress in some instances but making the basis for construction of new knowledge in others

Kết quả (Việt) 1:

Kiến thức trước khi sinh viên để được tham gia trong những cách thú vị và đáng ngạc nhiên-có thể cản trở sự tiến bộ trong một số trường hợp nhưng làm cơ sở để xây dựng kiến thức mới trong những người khác

Kết quả (Việt) 2:

Kiến thức của học sinh để được tham gia vào thú vị và đáng ngạc nhiên cách-có thể cản trở sự tiến bộ trong một số trường hợp nhưng làm cơ sở để xây dựng kiến ​​thức mới ở những người khác