Academic PressureIn preparation for

Academic Pressure
In preparation for standardized tests, more and more teachers are assigning homework to children who are as young as six years old. In the "CQ Rearcher," professor Wendy A. Patterson shares that education professionals suspect the state and federal academic standards placed on schools and teachers to be the cause of an increased amount of stress experienced in the classroom throughout elementary, middle and high school. According to Denise Clark Pope in a February 2005 Stanford University report, the pressure that students feel from parents and schools raises stress levels so high that some teachers regard student stress to be a "health epidemic." To cope with the pressures, Clark Pope explains, some high-achieving students resort to cheating or "finagling the system.

Kết quả (Việt) 1:

Áp lực học tậpĐể chuẩn bị cho bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa, nhiều hơn và nhiều hơn nữa giáo viên việc phân công bài tập ở nhà cho trẻ em như là trẻ 6 tuổi. Trong "CQ Rearcher," giáo sư Wendy A. Patterson chia sẻ rằng nghi ngờ các chuyên gia giáo dục nhà nước và các tiêu chuẩn học tập liên bang đặt trên trường và giáo viên nguyên nhân gây ra một số tiền tăng căng thẳng có kinh nghiệm trong lớp học tiểu học, Trung và trung học. Theo Denise Clark Pope một tháng 2 năm 2005 báo cáo trường đại học Stanford, áp lực học sinh cảm thấy từ cha mẹ và trường làm tăng mức độ căng thẳng cao như vậy một số giáo viên quan tâm sinh viên căng thẳng là một "sức khỏe dịch." Để đối phó với những áp lực, Clark Pope giải thích, một số sinh viên cao đạt được nghỉ mát để gian lận hoặc "finagling hệ thống.

Kết quả (Việt) 2:

Áp lực học tập
chuẩn bị cho bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa, ngày càng có nhiều giáo viên được phân công làm bài tập để trẻ em ở độ tuổi sáu tuổi. Trong "CQ Rearcher," giáo sư cổ phiếu Wendy A. Patterson mà các chuyên gia giáo dục cho rằng các tiêu chuẩn liên bang học đặt vào trường học và giáo viên là nguyên nhân của một số lượng gia tăng căng thẳng kinh nghiệm trong các lớp học trên khắp tiểu học, trung học và cao. Theo Denise Clark Đức Giáo Hoàng trong một báo cáo của Đại học Stanford tháng hai năm 2005, áp lực mà học sinh cảm nhận được từ cha mẹ và trường học làm tăng mức độ căng thẳng cao như vậy mà một số giáo viên coi căng thẳng sinh viên là một "đại dịch y tế." Để đối phó với những áp lực, Clark Đức Giáo Hoàng giải thích, một số sinh viên đạt thành tích cao để gian lận hoặc nghỉ mát "finagling hệ thống.