Application of low-cost methodologi

Application of low-cost methodologies for mobile phone app development.
Zhang M1, Cheow E, Ho CSh, Ng BY, Ho R, Cheok CC.
Author information
Abstract
BACKGROUND:
The usage of mobile phones and mobile phone apps in the recent decade has indeed become more prevalent. Previous research has highlighted a method of using just the Internet browser and a text editor to create an app, but this does not eliminate the challenges faced by clinicians. More recently, two methodologies of app development have been shared, but there has not been any disclosures pertaining to the costs involved. In addition, limitations such as the distribution and dissemination of the apps have not been addressed.
OBJECTIVE:
The aims of this research article are to: (1) highlight a low-cost methodology that clinicians without technical knowledge could use to develop educational apps; (2) clarify the respective costs involved in the process of development; (3) illustrate how limitations pertaining to dissemination could be addressed; and (4) to report initial utilization data of the apps and to share initial users' self-rated perception of the apps.
METHODS:
In this study, we will present two techniques of how to create a mobile app using two of the well-established online mobile app building websites. The costs of development are specified and the methodology of dissemination of the apps will be shared. The application of the low-cost methodologies in the creation of the "Mastering Psychiatry" app for undergraduates and "Déjà vu" app for postgraduates will be discussed. A questionnaire survey has been administered to undergraduate students collating their perceptions towards the app.
RESULTS:
For the Mastering Psychiatry app, a cumulative total of 722 users have used the mobile app since inception, based on our analytics. For the Déjà vu app, there has been a cumulative total of 154 downloads since inception. The utilization data demonstrated the receptiveness towards these apps, and this is reinforced by the positive perceptions undergraduate students (n=185) had towards the low-cost self-developed apps.
CONCLUSIONS:
This is one of the few studies that have demonstrated the low-cost methodologies of app development; as well as student and trainee receptivity toward self-created Web-based mobile phone apps. The results obtained have demonstrated that these Web-based low-cost apps are applicable in the real life, and suggest that the methodologies shared in this research paper might be of benefit for other specialities and disciplines.

Kết quả (Việt) 1:

Áp dụng các phương pháp chi phí thấp cho phát triển ứng dụng điện thoại di động.Zhang M1, Cheow E, Ho CSh, Ng bởi, Ho R, Cheok CC.Tác giả thông tinTóm tắtBỐI CẢNH:Việc sử dụng của điện thoại di động và điện thoại di động ứng dụng trong thập kỷ tại đã thực sự trở nên phổ biến hơn. Nghiên cứu trước đây đã nêu bật một phương pháp của việc sử dụng chỉ là trình duyệt Internet và một trình soạn thảo văn bản để tạo ra một ứng dụng, nhưng điều này không loại trừ những thách thức phải đối mặt bởi bác sĩ. Gần đây, hai phương pháp phát triển ứng dụng đã được chia sẻ, nhưng đó vẫn chưa là tiết lộ bất kỳ liên quan đến các chi phí liên quan. Ngoài ra, những hạn chế như phân phối và phổ biến của các ứng dụng đã không được giải quyết.MỤC TIÊU:Mục tiêu của bài nghiên cứu này là để: phương pháp (1) đánh dấu một chi phí thấp mà bác sĩ mà không có kiến thức kỹ thuật có thể sử dụng để phát triển ứng dụng giáo dục; (2) làm rõ các chi phí tương ứng liên quan trong quá trình phát triển; (3) minh họa làm thế nào hạn chế liên quan đến phổ biến có thể được giải quyết; và (4) để báo cáo ban đầu sử dụng dữ liệu của các ứng dụng và chia sẻ người dùng ban đầu tự đánh giá cao nhận thức của các ứng dụng.PHƯƠNG PHÁP:Trong nghiên cứu này, chúng tôi sẽ trình bày hai kỹ thuật về làm thế nào để tạo ra một ứng dụng điện thoại di động bằng cách sử dụng hai trong số các ứng dụng cũng thành lập điện thoại di động trực tuyến xây dựng trang web. Các chi phí phát triển được quy định và các phương pháp phổ biến của các ứng dụng sẽ được chia sẻ. Việc áp dụng các phương pháp chi phí thấp trong việc tạo ra các ứng dụng "Làm chủ tâm thần học" cho sinh viên đại học và "Déjà vu" app cho postgraduates sẽ được thảo luận. Một cuộc khảo sát câu hỏi đã được tổ chức cho sinh viên đại học collating nhận thức của họ đối với các ứng dụng.KẾT QUẢ:Cho các ứng dụng làm chủ tâm thần học, một tổng số tích lũy của 722 người dùng đã sử dụng các ứng dụng điện thoại di động kể từ khi thành lập, dựa trên phân tích của chúng tôi. Cho các ứng dụng Déjà vu, đã là có một tổng số tích lũy 154 tải kể từ khi thành lập. Dữ liệu sử dụng chứng minh receptiveness hướng tới các ứng dụng, và điều này được gia cố bởi các sinh viên đại học nhận thức tích cực (n = 185) có hướng tới các ứng dụng tự phát triển chi phí thấp.KẾT LUẬN:Đây là một trong vài nghiên cứu đã chứng minh phương pháp chi phí thấp của phát triển ứng dụng; cũng như sinh viên và học viên sự cam động về hướng tự tạo ra trang Web dựa trên điện thoại di động ứng dụng. Kết quả thu được đã chứng minh rằng các chi phí thấp Web dựa trên ứng dụng được áp dụng trong cuộc sống thực, và đề nghị rằng các phương pháp chia sẻ trong bài nghiên cứu này có thể các lợi ích cho các món đặc sản khác và các môn học.

Kết quả (Việt) 2:

Áp dụng phương pháp chi phí thấp cho phát triển ứng dụng điện thoại di động.
Zhang M1, Cheow E, Hồ CSH, Ng BY, Hồ R, Cheok CC.
Tác giả thông tin
Tóm tắt
BỐI CẢNH:
Việc sử dụng điện thoại di động và các ứng dụng điện thoại di động trong các thập kỷ gần đây đã thực sự trở nên phổ biến hơn. Nghiên cứu trước đây đã nêu bật một phương pháp chỉ sử dụng các trình duyệt Internet và một trình soạn thảo văn bản để tạo ra một ứng dụng, nhưng điều này không loại trừ những thách thức phải đối mặt bởi các bác sĩ. Gần đây hơn, hai phương pháp phát triển ứng dụng đã được chia sẻ, nhưng đó vẫn chưa được tiết lộ bí mật liên quan đến các chi phí liên quan. Ngoài ra, hạn chế như: sự phân bố và phổ biến của các ứng dụng đã không được giải quyết.
MỤC TIÊU:
Mục đích của bài nghiên cứu này là: (1) làm nổi bật một phương pháp chi phí thấp mà các bác sĩ không có kiến thức kỹ thuật có thể sử dụng để phát triển các ứng dụng giáo dục; (2) làm rõ các chi phí tương ứng có liên quan trong quá trình phát triển; (3) minh họa cách hạn chế liên quan đến việc phổ biến có thể được giải quyết; và (4) để báo cáo dữ liệu sử dụng ban đầu của các ứng dụng và chia sẻ nhận thức người dùng ban đầu 'tự đánh giá của các ứng dụng.
Phương pháp:
Trong nghiên cứu này, chúng tôi sẽ trình bày hai kỹ thuật về làm thế nào để tạo ra một ứng dụng điện thoại di động bằng cách sử dụng hai trong số các hộ khá thành lập các trang web xây dựng ứng dụng di động trực tuyến. Các chi phí phát triển được quy định và phương pháp phổ biến của các ứng dụng sẽ được chia sẻ. Việc áp dụng các phương pháp chi phí thấp trong việc tạo ra các "Mastering Psychiatry" ứng dụng cho sinh viên đại học và "Déjà vu" ứng dụng cho học viên cao học sẽ được thảo luận. Một câu hỏi khảo sát đã được dùng cho sinh viên đại học đối chiếu nhận thức của họ đối với các ứng dụng.
Kết quả:
Đối với các ứng dụng Mastering Psychiatry, có tổng số 722 người đã sử dụng các ứng dụng di động kể từ khi thành lập, dựa trên phân tích của chúng tôi. Đối với các ứng dụng vu Déjà, đã có tổng cộng tích lũy của 154 lượt tải kể từ khi thành lập. Các dữ liệu sử dụng đã chứng minh sự tiếp nhận đối với các ứng dụng này, và điều này được củng cố bởi sự nhận thức tích cực sinh viên đại học (n = 185) đã hướng tới các ứng dụng tự phát triển chi phí thấp.
Kết luận:
Đây là một trong số ít các nghiên cứu đã chứng minh thấp phương pháp -cost phát triển ứng dụng; cũng như học sinh và thực tập sinh được tiếp nhận đối với các ứng dụng tự tạo ra dựa trên web điện thoại di động. Các kết quả thu được đã chứng minh rằng các ứng dụng này chi phí thấp dựa trên Web có thể áp dụng trong thực tế đời sống, và cho rằng các phương pháp chia sẻ trong bài nghiên cứu này có thể mang lại lợi ích cho các đặc sản và các ngành khác.