In 1997, a total of 72 per cent of

In 1997, a total of 72 per cent of the Australian population of working age (ie. 15-64 years) had participated in some form of education or training over the previous twelve months. Education and training participation is highest among young adults (aged 20-24 years) 88 per cent of whom participate in education and training and lowest among 55-64 year-olds, of whom only 53 per cent participate in education and training. According to a separate NCVER survey, 379,700 clients or 3.1 per cent of the 15-64 year-old population undertook personal enrichment programs over the same period. Participation in personal enrichment courses is highest among the 30-39 year age group (19.3 per cent of whom participate) but remains above ten per cent of all age groups up until 60 years of age.

The ABS Time Use Survey provides a similar picture in respect of all types of educational activities. Education is the third most significant activity for people of working age (ie. 15-65 years) after personal care and employment-related activities. Young people between the ages of 15 and 24 years spend more of their time on educational activities than any other age group and people between the ages of 35-44 years spend the least amount of time on education, except for those aged 65 and over (ABS Cat. No. 4153.0).

Participation in education and training is higher among people who are employed. Eighty per cent of Australian wage and salary earners engaged in some form of work-based training during the twelve-month period prior to 1997. The ABS Survey of Education and Training Experience enables us to track changes in the participation of wage and salary earners since 1989. The overall rate of participation in education and training declined between 1993 and 1997, but most of this decline occurred in on-the-job training and study for qualifications. Fifty -three per cent of wage and salary earners are engaged in study or training courses, up from 47 per cent in 1993, as shown in Table 5.

Kết quả (Việt) 1:

Năm 1997, tổng số 72 phần trăm dân số Úc trong độ tuổi lao động (ie. 15-64 tuổi) đã tham gia vào một số hình thức giáo dục hoặc đào tạo trong mười hai tháng trước. Tham gia giáo dục và đào tạo là cao nhất trong số các trẻ lớn (tuổi 20-24 tuổi) 88 phần trăm người tham gia giáo dục và đào tạo và thấp nhất trong số 55-64 năm-tuổi, trong số đó chỉ có 53 phần trăm tham gia giáo dục và đào tạo. Theo một cuộc khảo sát NCVER riêng biệt, 379,700 khách hàng hoặc 3,1 phần trăm năm 15-64-tuổi dân số đã tiến hành chương trình cá nhân làm giàu so cùng kỳ. Việc tham gia các khóa học cá nhân làm giàu là cao nhất trong số các nhóm tuổi 30-39 năm (19.3 phần trăm người tham gia) nhưng vẫn còn ở trên 10 phần trăm của tất cả các nhóm tuổi cho đến 60 tuổi.Các cuộc khảo sát sử dụng thời gian ABS cung cấp một hình ảnh tương tự như đối với tất cả các loại hoạt động giáo dục. Giáo dục là hoạt động thứ ba quan trọng nhất đối với những người trong độ tuổi lao động (ie. 15-65 tuổi) sau khi chăm sóc cá nhân và các hoạt động liên quan đến việc làm. Những người trẻ tuổi từ 15 đến 24 tuổi dành nhiều thời gian của họ trên các hoạt động giáo dục hơn so với bất kỳ nhóm tuổi khác và những người trong độ tuổi 35-44 tuổi từ dành thời lượng ít nhất là về giáo dục, ngoại trừ những người 65 tuổi trở lên (ABS mèo. No. 4153.0).Tham gia giáo dục và đào tạo là cao hơn trong số những người được tuyển dụng. Tám mươi phần trăm của Úc lương và tiền lương đối với người tham gia vào một số hình thức đào tạo dựa trên công việc trong thời gian mười hai tháng trước khi năm 1997. Khảo sát ABS của giáo dục và kinh nghiệm đào tạo cho phép chúng tôi để theo dõi những thay đổi trong sự tham gia của tiền lương và tiền lương đối với người có từ năm 1989. Tỷ lệ tổng thể của sự tham gia giáo dục và đào tạo đã giảm từ năm 1993 đến năm 1997, nhưng hầu hết trong số này đã xảy ra tại on-the-job đào tạo và nghiên cứu cho bằng cấp. Năm mươi ba phần trăm của mức lương và tiền lương đối với người đang tham gia vào nghiên cứu hoặc các khóa đào tạo, lên từ 47 phần trăm trong năm 1993, như thể hiện trong bảng 5.

Kết quả (Việt) 2:

Năm 1997, tổng cộng 72 phần trăm dân số Úc trong độ tuổi làm việc (tức. 15-64 tuổi) đã tham gia vào một số hình thức giáo dục, đào tạo qua mười hai tháng trước đó. Giáo dục và đào tạo tham gia là cao nhất ở tuổi trưởng thành (từ 20-24 tuổi) 88 phần trăm trong số đó tham gia vào giáo dục và đào tạo và thấp nhất trong số 55-64 tuổi, trong đó chỉ có 53 phần trăm tham gia giáo dục và đào tạo. Theo một cuộc khảo sát NCVER riêng biệt, 379.700 khách hàng hoặc 3,1 phần trăm của dân số 15-64 tuổi đã thực hiện các chương trình làm giàu cá nhân so với cùng kỳ. Việc tham gia vào các khóa học làm giàu cá nhân là cao nhất trong số các nhóm tuổi 30-39 năm (19,3 phần trăm trong số đó tham gia) nhưng vẫn ở trên mười phần trăm của tất cả các nhóm tuổi cho đến 60 tuổi.

Việc sử dụng Khảo sát ABS Thời gian cung cấp một bức tranh tương tự trong đối với tất cả các loại hoạt động giáo dục. Giáo dục là hoạt động quan trọng nhất cho ba người trong độ tuổi làm việc (tức. 15-65 năm) sau khi chăm sóc cá nhân và các hoạt động liên quan đến việc. Những người trẻ trong độ tuổi từ 15 và 24 năm dành nhiều thời gian của họ vào hoạt động giáo dục hơn bất kỳ nhóm tuổi khác và người dân trong độ tuổi từ 35-44 năm dành thời gian ít nhất về giáo dục, ngoại trừ những người 65 tuổi trở lên ( ABS Cat. No. 4153,0).

Việc tham gia vào giáo dục và đào tạo cao hơn ở những người được tuyển dụng. Tám mươi phần trăm tiền lương và tiền lương đối với người Úc tham gia vào một số hình thức đào tạo theo công việc trong thời gian mười hai tháng trước khi năm 1997. Khảo sát ABS Giáo dục và Đào tạo kinh nghiệm cho phép chúng tôi để theo dõi những thay đổi trong sự tham gia của tiền lương và tiền lương đối với người từ năm 1989. tỷ lệ tổng thể của việc tham gia vào giáo dục và đào tạo đã giảm từ năm 1993 đến năm 1997, nhưng hầu hết các sự suy giảm này xảy ra trong đào tạo và nghiên cứu về quá trình làm việc với trình độ. Năm mươi -Ba phần trăm của tiền lương và tiền lương đối với người đang tham gia vào các khóa học nghiên cứu, đào tạo, tăng từ 47 phần trăm vào năm 1993, như thể hiện trong Bảng 5.