Because extrinsically motivated beh

Because extrinsically motivated behaviors are not typically interesting, the primary reason people initially perform such actions is because the behaviors are prompted, modeled, or valued by significant other to whom they feel (or want to feel) attached or related. This suggests that relatedness, the need to feel belongingess and connectedness with others, is centrally important for internalization. Thus, OIT proposes that internalization is more likely to be in evidence when there are ambient supports for feelings of relatedness. For example, Ryan, Stiler, and Lynch (1994) showed that the children who had more fully internalized the regulation for positive school-related behaviors were those who felt securely connected to, and cared for by, their parents and teachers

Kết quả (Việt) 1:

Bởi vì extrinsically thúc đẩy hành vi không thường thú vị, những lý do chính người ban đầu thực hiện các hành động như vậy vì những hành vi được nhắc nhở, mô phỏng, hoặc có giá trị bởi quan trọng khác mà họ cảm thấy (hoặc muốn cảm thấy) gắn liền hoặc liên quan. Điều này cho thấy rằng relatedness, cần phải cảm thấy belongingess và connectedness với người khác, là trung tâm quan trọng cho internalization. Vì vậy, OIT cho internalization có nhiều khả năng là bằng chứng khi có môi trường xung quanh hỗ trợ cho cảm xúc của relatedness. Ví dụ, Ryan, Stiler và Lynch (1994) đã chỉ ra rằng con người có đầy đủ hơn internalized quy định tích cực hành vi liên quan đến trường học đã là những người cảm thấy an toàn kết nối với, và chăm sóc của cha mẹ và giáo viên

Kết quả (Việt) 2:

Bởi vì hành vi extrinsically động không thường thú vị, lý do người dân chính bước đầu thực hiện hành động như vậy là vì các hành vi bị nhắc, mô hình hóa, hoặc có giá trị bởi ý nghĩa cho người mà họ cảm thấy (hoặc muốn cảm nhận) trực thuộc hoặc liên quan. Điều này cho thấy gì liên quan, nhu cầu cảm thấy belongingess và nối kết với những người khác, là trực thuộc Trung ương quan trọng đối với quốc tế hóa. Như vậy, OIT đề xuất rằng sự quốc tế là nhiều khả năng là bằng chứng khi có sự hỗ trợ môi trường xung quanh cho cảm xúc của Quan hệ. Ví dụ, Ryan, Stiler, và Lynch (1994) cho thấy rằng trẻ em đã được nội đầy đủ hơn các quy định đối với các hành vi liên quan đến trường tích cực là những người cảm thấy kết nối an toàn, và được chăm sóc bởi cha mẹ và thầy cô giáo