As discussed earlier in Chapter Two

As discussed earlier in Chapter Two, the concept of alignment or fit has been debated in the literature. A number of approaches have been developed to operationalise the concept. For example, Van de Ven and Drazin (1985) classify fit into three different categories, namely selection, interaction and systems approaches. Of these three, interaction is the most popular and widely adopted approach among researchers (fivari, 1992). The simplicity of the interaction approach is more than compensates for its lack of completeness (Hussin, 1998). A selection approach is thought to be less appropriate for this study because of its lack of emphasis on performance outcomes (Van de Ven and Drazin, 1985; Iivari, 1992). The systems approach, while addresses the many contingencies in a simultaneous manner and is argued to provide the most meaningful information (Van de Ven and Drazin, 1985; Drazin and Van de Ven, 1985), it is not easily interpretable (livari, 1992) and the complexity it would have introduced is not thought to be justified (Hussin, 1998).

Kết quả (Việt) 1:

Như được thảo luận trước đó trong chương hai, khái niệm về sự liên kết hoặc phù hợp đã được tranh cãi trong các tài liệu. Một số phương pháp tiếp cận đã được phát triển để operationalise khái niệm. Ví dụ, Van de Ven và Drazin (1985) phân loại phù hợp vào ba loại khác nhau, cụ thể là sự lựa chọn, tương tác và phương pháp tiếp cận hệ thống. Của ba, tương tác là phương pháp phổ biến nhất và rộng rãi được thông qua giữa các nhà nghiên cứu (fivari, 1992). Sự đơn giản của các phương pháp tương tác là nhiều hơn bù đắp cho thiếu của đầy đủ (Hussin, 1998). Một cách tiếp cận lựa chọn được cho là ít thích hợp cho nghiên cứu này vì không có sự nhấn mạnh trên các kết quả hiệu suất (Van de Ven và Drazin, 1985; Iivari, 1992). Các hệ thống tiếp cận, trong khi địa chỉ contingencies nhiều một cách đồng thời và có những tranh cãi để cung cấp thông tin có ý nghĩa nhất (Van de Ven và Drazin, 1985; Drazin và Van de Ven, 1985), nó không phải là dễ dàng interpretable (livari, 1992) và sự phức tạp đó nào đã giới thiệu không được cho là hợp lý (Hussin, 1998).

Kết quả (Việt) 2:

Như đã thảo luận trước đó trong Chương Hai, các khái niệm về liên kết hoặc phù hợp đã được tranh luận trong văn học. Một số phương pháp đã được phát triển để thực thi các khái niệm. Ví dụ, Van de Ven và Drazin (1985) phân loại phù hợp thành ba loại khác nhau, cụ thể là lựa chọn, tương tác và phương pháp tiếp cận hệ thống. Trong ba, tương tác là phương pháp phổ biến nhất và được chấp nhận rộng rãi giữa các nhà nghiên cứu (fivari, 1992). Sự đơn giản của phương pháp tiếp cận tương tác nhiều hơn bù đắp cho thiếu đầy đủ (Hussin, 1998). Một cách tiếp cận lựa chọn được cho là ít thích hợp cho nghiên cứu này vì thiếu nó nhấn mạnh vào kết quả hoạt động (Van de Ven và Drazin, 1985; Iivari, 1992). Các phương pháp tiếp cận hệ thống, trong khi địa chỉ của nhiều dự phòng một cách đồng thời và lập luận để cung cấp các thông tin có ý nghĩa nhất (Van de Ven và Drazin, 1985; Drazin và Van de Ven, 1985), nó không dễ giải thích (livari, 1992) và sự phức tạp đó sẽ giới thiệu không được cho là hợp lý (Hussin, 1998).