You must also consider the negative

You must also consider the negative effects of grade retention on social and emotional development. Quite often these students have fewer friends and a poorer self concept. If a child already has emotional or social difficulties and has an academic deficit only in a particular area, he might benefit more from special services rather than retention.
Usually teachers will mention a child's immaturity when they recommend retention. Ask for specific examples of this problem. Is it in the physical, emotional, or social realm? Ask if retention is the only or the best solution. If your child's schoolwork is on track, but he has difficulty controlling his impulsive behavior with his friends on the playground, then a consistent home-school approach to helping him change his behavior may be appropriate.
Other issues also must be considered. Rigid, test-based policies regarding promotion and retention often do not take into account issues beyond the stu-dent's control, such as thepoor quality of teaching, poor teaching environments, learning disabilities, emotional problems, or family difficulties that may cause students to miss school.
In general, then, retention does not help children learn and, in fact, may contribute to a poor self-concept, diminished self-esteem, and emotional or social difficulties.
Other practical solutions may be alternatives when retention is being considered for yourchild, whatever the reason.

Kết quả (Việt) 1:

Bạn cũng phải xem xét những ảnh hưởng tiêu cực của lớp duy trì phát triển xã hội và tình cảm. Khá thường xuyên, những sinh viên có ít bạn bè và một khái niệm tự nghèo hơn. Nếu một đứa trẻ đã có những khó khăn về tình cảm hoặc xã hội và có một thâm hụt học chỉ trong một khu vực cụ thể, ông có thể hưởng lợi nhiều hơn từ các dịch vụ đặc biệt chứ không phải là lưu giữ.Thường giáo viên sẽ đề cập đến chưa thành thuộc một đứa trẻ khi họ khuyên bạn nên lưu giữ. Yêu cầu cho các ví dụ cụ thể về vấn đề này. Là nó trong vật lý, tình cảm, hoặc lĩnh vực xã hội? Yêu cầu nếu duy trì là duy nhất hoặc giải pháp tốt nhất. Nếu con của bạn học tập là về ca khúc, nhưng ông đã khó khăn kiểm soát hành vi bốc đồng của mình với bạn bè của mình trên sân chơi, sau đó một cách tiếp cận nhà trường phù hợp để giúp anh ta thay đổi hành vi của mình có thể thích hợp.Các vấn đề khác cũng phải được xem xét. Cứng nhắc, thử nghiệm dựa trên chính sách về thúc đẩy và duy trì thường không đưa vào tài khoản các vấn đề ngoài tầm kiểm soát của stu-dent, chẳng hạn như thepoor chất lượng giảng dạy, môi trường giảng dạy nghèo, Khuyết tật học tập, vấn đề tình cảm hoặc gia đình khó khăn có thể gây ra các sinh viên để bỏ học.Nói chung, sau đó, lưu giữ không giúp trẻ em tìm hiểu và, trong thực tế, có thể đóng góp cho một tự khái niệm nghèo, lòng tự trọng giảm, và tình cảm hoặc xã hội khó khăn.Các giải pháp thực tế có thể là lựa chọn thay thế khi lưu giữ đang được xem xét cho yourchild, dù là lý do.

Kết quả (Việt) 2:

Bạn cũng cần phải xem xét các tác động tiêu cực về việc lưu giữ lớp về phát triển xã hội và tình cảm. Và thường là các sinh viên có ít bạn bè và tự khái niệm nghèo. Nếu một đứa trẻ đã có những khó khăn về tình cảm, xã hội và có một thâm hụt học chỉ trong một khu vực cụ thể, ông có thể hưởng lợi nhiều hơn từ các dịch vụ đặc biệt hơn là giữ lại.
Thông thường giáo viên sẽ đề cập đến sự non nớt của một đứa trẻ khi họ đề nghị giữ lại. Yêu cầu cho các ví dụ cụ thể về vấn đề này. Là nó trong thế giới vật chất, tình cảm, hay xã hội? Hỏi nếu duy trì là duy nhất hay giải pháp tốt nhất. Nếu việc học của con em mình đang đi đúng hướng, nhưng ông có khó kiểm soát hành vi bốc đồng của mình với bạn bè của mình trên sân chơi, sau đó là một cách tiếp cận phù hợp nhà trường để giúp anh ta thay đổi hành vi của mình có thể thích hợp.
Các vấn đề khác cũng cần phải được xem xét. , Chính sách kiểm tra dựa trên cứng nhắc về xúc tiến và duy trì thường xuyên không đi vào các vấn đề tài khoản ngoài tầm kiểm soát stu-dent, như thepoor chất lượng giảng dạy, môi trường giảng dạy nghèo, khuyết tật học tập, vấn đề tình cảm, hoặc những khó khăn của gia đình mà có thể gây ra các học sinh bỏ lỡ trường.
Nói chung, sau đó, giữ không giúp trẻ em học, và trong thực tế, có thể đóng góp cho một khái niệm tự nghèo, giảm lòng tự trọng, và những khó khăn về tình cảm hoặc xã hội.
giải pháp thiết thực khác có thể là lựa chọn thay thế khi giữ đang được xem xét yourchild, bất cứ lý do.