Being able to understand the world

Being able to understand the world from a mathematical perspective is what we hope to facilitate for our students as secondary school teachers of mathematics. To this end, all students need to build a cohesive and comprehensive picture of mathematics by estab- lishing and appreciating how:

• the mathematics they are doing in secondary school connects with and builds on the mathematical concepts and skills they started constructing and developing in the primary years;
• the mathematics they do in their mathematics classes connects across other curriculum areas which they study, such as geography, science and health, and physical education; and
• various connections within mathematics itself are established.

Teachers of mathematics have many opportunities for forming and strengthening these connections through ensuring explicit connections are made:

• among content topics across lessons;
• among content within lessons;
• through mathematical applications; and
• through mathematical modelling to the world around them.

Kết quả (Việt) 1:

Có thể hiểu thế giới từ một quan điểm toán học là những gì chúng tôi mong muốn tạo điều kiện cho học sinh là giáo viên trường trung học của toán học. Cuối cùng, tất cả học sinh cần phải xây dựng một hình ảnh gắn kết và toàn diện của toán học bởi estab-lishing và đánh giá đúng cách:• kết nối với toán học mà họ đang làm ở trường trung học và xây dựng trên các khái niệm toán học và kỹ năng họ bắt đầu xây dựng và phát triển trong những năm chủ yếu;• toán học trong lớp học toán học của họ kết nối trên các lĩnh vực chương trình khác mà họ nghiên cứu, như địa lý, khoa học và y tế và giáo dục thể chất; và• Các kết nối khác nhau trong toán học chính nó được thành lập.Giáo viên toán học có nhiều cơ hội để hình thành và củng cố các kết nối thông qua việc đảm bảo rõ ràng các kết nối được thực hiện:• trong số các chủ đề nội dung trên bài học;• một trong các nội dung trong bài học;• thông qua ứng dụng toán học; và• thông qua mô hình toán học đến với thế giới xung quanh họ.

Kết quả (Việt) 2:

Có thể hiểu thế giới từ góc độ toán học là những gì chúng tôi hy vọng sẽ tạo điều kiện cho sinh viên của chúng tôi là giáo viên trung học của toán học. Để kết thúc này, tất cả học sinh cần phải xây dựng một hình ảnh gắn kết và toàn diện của toán học bằng sôû lishing và đánh giá cao như thế nào: • toán học họ đang làm trong trường trung học với kết nối và xây dựng dựa trên các khái niệm và kỹ năng mà họ bắt đầu xây dựng và phát triển trong toán học năm học; • toán học họ làm trong các lớp học toán học của họ kết nối qua các khu vực chương trình khác mà họ nghiên cứu, chẳng hạn như địa lý, khoa học và sức khoẻ và giáo dục thể chất; và • kết nối khác nhau trong toán học chính nó được thành lập. Các giáo viên của toán học có nhiều cơ hội để hình thành và tăng cường những kết nối thông qua việc đảm bảo các kết nối rõ ràng được thực hiện: • trong những chủ đề nội dung trên bài học; • các nội dung trong bài học; • thông qua ứng dụng toán học; và • thông qua mô hình toán học với thế giới xung quanh họ.