Hypothesis 1.—Males’ assessments of their own mathematical com- petence is higher than females’ assessments, controlling for performance feedback about mathematical ability
Giả thuyết 1. — nam giới những nhận định riêng của họ com-petence toán học là cao hơn nữ đánh giá, kiểm soát hiệu suất thông tin phản hồi về khả năng toán học
Giả thuyết 1.-Con đực 'đánh giá của petence đồng toán học của họ là cao hơn so với nữ giới' đánh giá, kiểm soát các thông tin phản hồi hiệu suất về khả năng toán học