values in a program for middle scho

values in a program for middle school African American youth. Native Hawai’ian
cultural conceptions of health are closely tied to values of ‘ohana and lokahi, family
and community unity, and of interdependence of the land, water, and human
communities. A health promotion program in Native Hawai’ian communities
needs to be interwoven with these values (Helm, 2003).
Fourth, community psychology has a distinctive spirit (Kelly, 2002a)—a
shared sense of purpose and meaning. That spirit is the basis of our commitment
and what keeps us going when obstacles arise (Kelly, 2010). It is thoughtful but
also passionate and pragmatic, embodied in research and action.
In our experience, the spirit of community psychology is based on seven
core values, listed in Table 1.1. We begin with the value most closely linked to
the individual level of analysis, proceeding to those more closely linked to com-
munity and macrosystem levels. This order is not a ranking of these values’
importance. Our discussion of these seven values is influenced by, yet different
from, the discussions of values by Isaac Prilleltensky and Geoffrey Nelson (2002;
Nelson & Prilleltensky, 2010; Prilleltensky, 1997, 2001). These seven values,
based on our experiences, are just one way of summarizing the field’s values.
Each individual and working group within the field must decide what values
will be central to their work. Our discussion here is intended to promote the
discussion of these values and the issues they raise for community life. As Bond
(1989) and Riger (1989) asserted in quotations at the beginning of this section,
community psychology will be guided by some set of values and serve someone’s
interests, whether we realize it or not. Better to discuss and choose our values
and how to put them into action.
Debi Starnes, a community psychologist, provided examples of how she has
applied each value in her leadership on the Atlanta, Georgia, city council
(Starnes, 2004). These examples illustrate how one committed person can make
a difference by speaking out and working cooperatively with others.
Individual and Family Wellness
Wellness refers to physical and psychological health, including personal well-
being and attainment of personal goals (Cowen, 1994, 2000a, 2000b, 2000c).
Indicators of wellness include symptoms of psychological distress and such
measures of positive qualities as resilience, social-emotional skills, personal well-
being, and life satisfaction. These and similar indicators are often outcome criteria
for community psychology interventions.

Kết quả (Việt) 1:

giá trị trong một chương trình cho thanh thiếu niên Trung học người Mỹ gốc Phi. Bản địa Hawai'ianCác khái niệm văn hóa của sức khỏe quan hệ chặt chẽ với giá trị của ' ohana và lokahi, gia đìnhvà đoàn kết cộng đồng, và phụ thuộc lẫn nhau của đất, nước và con ngườicộng đồng. Một chương trình quảng bá sức khỏe trong cộng đồng thổ dân Hawai'iancần phải được AP với các giá trị (Helm, 2003).Thứ tư, tâm lý học cộng đồng có một tinh thần đặc biệt (Kelly, 2002a)-mộtchia sẻ cảm giác về mục đích và ý nghĩa. Tinh thần đó là cơ sở của cam kết của chúng tôivà những gì giữ chúng tôi đi khi những trở ngại phát sinh (Kelly, 2010). Nó là chu đáo nhưngcũng đam mê và thực dụng, thể hiện trong nghiên cứu và hành động.Theo kinh nghiệm của chúng tôi, tinh thần của tâm lý học cộng đồng dựa trên bảygiá trị cốt lõi, được liệt kê trong bảng 1.1. Chúng tôi bắt đầu với giá trị đặt liên quan chặt chẽ đếnmức độ cá nhân của phân tích, tiến hành những liên kết chặt chẽ hơn với com-cấp độ munity và macrosystem. Bộ này không phải là một bảng xếp hạng của các giá trị nàytầm quan trọng. Chúng tôi thảo luận về những giá trị này bảy chịu ảnh hưởng của, được nêu ra khác nhautừ, các cuộc thảo luận của các giá trị của Isaac Prilleltensky và Geoffrey Nelson (2002;Nelson & Prilleltensky, 2010; Prilleltensky, năm 1997, năm 2001). Những giá trị này bảy,Dựa trên kinh nghiệm của chúng tôi, có chỉ là một cách để tổng kết các giá trị của trường.Mỗi nhóm cá nhân và làm việc trong lĩnh vực phải quyết định những gì giá trịsẽ được trung tâm của công việc của họ. Chúng tôi thảo luận ở đây nhằm thúc đẩy cácthảo luận về những giá trị và các vấn đề họ gây cho đời sống cộng đồng. Như trái phiếu(1989) và Riger (1989) khẳng định trong ngôn ở đầu của phần này,tâm lý học cộng đồng sẽ được hướng dẫn bởi một số tập hợp các giá trị và phục vụ của một ai đóquan tâm, cho dù chúng tôi nhận ra nó hay không. Tốt hơn để thảo luận và chọn giá trị của chúng tôivà làm thế nào để đặt chúng thành hành động.Debi Starnes, một nhà tâm lý học cộng đồng, cung cấp các ví dụ về làm thế nào cô cóáp dụng mỗi giá trị trong lãnh đạo của mình vào hội đồng thành phố Atlanta, Georgia,(Starnes, 2004). Các ví dụ minh họa làm thế nào một cam kết người có thể làm chomột sự khác biệt bằng cách nói ra và làm việc hợp tác với những người khác.Sức khỏe cá nhân và gia đìnhChăm sóc sức đề cập đến sức khỏe thể chất và tâm lý, bao gồm cả cá nhân cũng-và đạt được mục tiêu cá nhân (Cowen, năm 1994, 2000a, 2000b, 2000c).Các chỉ số của sức khỏe bao gồm các triệu chứng của đau khổ tâm lý và như vậyCác biện pháp của các phẩm chất tích cực như khả năng đàn hồi, kỹ năng xã hội, tình cảm, cá nhân cũng-được, và sự hài lòng của cuộc sống. Đây và chỉ số tương tự như thường là kết quả tiêu chícho các cộng đồng tâm lý học can thiệp.

Kết quả (Việt) 2:

giá trị trong một chương trình cho học trung học trẻ người Mỹ gốc Phi. Hawai'ian Native
quan niệm văn hóa của sức khỏe được gắn chặt với giá trị của 'OHANA và lokahi, gia đình
và cộng đồng đoàn kết và phụ thuộc lẫn nhau của đất nước, con người và
cộng đồng. Một chương trình nâng cao sức khỏe trong cộng đồng Hawai'ian Native
cần phải được đan xen với những giá trị (Helm, 2003).
Thứ tư, tâm lý cộng đồng có một tinh thần đặc biệt (Kelly, 2002a) -a
chia sẻ cảm giác về mục đích và ý nghĩa. Tinh thần đó là cơ sở của sự cam kết của chúng tôi
và những gì giữ chúng ta sẽ có trở ngại phát sinh (Kelly, 2010). Đó là chu đáo nhưng
cũng đầy đam mê và thực dụng, thể hiện trong nghiên cứu và hành động.
Theo kinh nghiệm của chúng tôi, tinh thần của tâm lý cộng đồng dựa trên bảy
giá trị cốt lõi, được liệt kê trong Bảng 1.1. Chúng ta bắt đầu với giá trị gắn kết chặt chẽ nhất với
các cấp độ cá nhân của phân tích, tiến tới những liên kết chặt chẽ hơn với đồng
cộng và cấp macrosystem. Lệnh này không phải là một thứ hạng của các giá trị
'tầm quan trọng. Cuộc thảo luận của chúng ta về những bảy giá trị bị ảnh hưởng bởi, nhưng khác
từ, các cuộc thảo luận của các giá trị của Isaac Prilleltensky và Geoffrey Nelson (2002;
Nelson & Prilleltensky, 2010; Prilleltensky, 1997, 2001). Những bảy giá trị,
dựa trên kinh nghiệm của chúng tôi, chỉ là một cách để tóm tắt các giá trị của lĩnh vực này.
Mỗi nhóm cá nhân và làm việc trong lĩnh vực này phải quyết định những gì giá trị
sẽ là trung tâm công việc của họ. Cuộc thảo luận của chúng tôi ở đây là nhằm thúc đẩy các
cuộc thảo luận về những giá trị và những vấn đề họ nâng cao cho cuộc sống cộng đồng. Khi Bond
(1989) và Riger (1989) khẳng định trong trích dẫn ở phần đầu của mục này,
tâm lý cộng đồng sẽ được hướng dẫn bởi một số tập hợp các giá trị và phục vụ của một ai đó
quan tâm, cho dù chúng ta có nhận ra hay không. Tốt hơn để thảo luận và chọn giá trị của chúng tôi
và làm thế nào để đặt chúng thành hành động.
Debi Starnes, một nhà tâm lý cộng đồng, cung cấp các ví dụ về cách cô đã
áp dụng mỗi giá trị trong lãnh đạo của mình trên Atlanta, Georgia, hội đồng thành phố
(Starnes, 2004). Những ví dụ minh họa cách một người cam kết có thể làm cho
một sự khác biệt bằng cách nói ra và làm việc hợp tác với những người khác.
Cá nhân và Gia đình Wellness
Wellness đề cập đến sức khỏe thể chất và tâm lý, bao gồm cả an sinh cá nhân
hạnh phúc và đạt được mục tiêu cá nhân (Cowen, 1994, 2000a, 2000b , 2000c).
Các chỉ tiêu về chăm sóc sức khỏe bao gồm các triệu chứng của đau khổ tâm lý và như vậy
các biện pháp phẩm chất tích cực như khả năng phục hồi, kỹ năng cảm xúc xã hội, an sinh cá nhân
phúc, và sự hài lòng của cuộc sống. Những điều này và tương tự như chỉ số thường tiêu chí kết quả
cho các can thiệp tâm lý cộng đồng.