Numerous studies over the years, su

Numerous studies over the years, summarized by Bialo and Sivin-Kachala (1996), report other benefits enjoyed by students who use technology. These benefits involve attitudes toward self and toward learning. The studies reveal that students feel more successful in school are more motivated to learn and have increased self confidence and self esteem when using CAI. This is particularly true when the technology allows the students to control their own learning. It's also true across a variety of subject areas, and is especially noteworthy when students are in at-risk groups (special education, students from inner-city or rural schools)

Kết quả (Việt) 1:

Nhiều nghiên cứu trong những năm qua, tóm tắt bởi Bialo và Sivin-Kachala (1996), báo cáo lợi ích khác của sinh viên sử dụng công nghệ. Những lợi ích liên quan đến Thái độ về hướng tự và hướng tới học tập. Các nghiên cứu cho thấy rằng cảm thấy học sinh thành công hơn trong trường học được nhiều động cơ để tìm hiểu và đã làm tăng sự tự tin và tự tin khi sử dụng CAI. Điều này đặc biệt đúng khi công nghệ cho phép các sinh viên để kiểm soát của mình học tập. Nó cũng là đúng trên một loạt các lĩnh vực chủ đề, và là đáng chú ý đặc biệt là khi sinh viên ở các nhóm có nguy cơ cao (giáo dục đặc biệt, các sinh viên từ các trường học trong thành phố hoặc nông thôn)

Kết quả (Việt) 2:

Nhiều nghiên cứu trong những năm qua, tóm tắt bằng Bialo và Sivin-Kachala (1996), báo cáo lợi ích khác được hưởng những sinh viên sử dụng công nghệ. Những lợi ích liên quan đến thái độ đối với bản thân và hướng tới học tập. Các nghiên cứu cho thấy rằng các sinh viên cảm thấy thành công hơn ở trường học có động lực hơn để học hỏi và tăng sự tự tin và lòng tự trọng khi sử dụng CAI. Điều này đặc biệt đúng khi công nghệ này cho phép các sinh viên để kiểm soát việc học của mình. Nó cũng đúng trên một loạt các lĩnh vực chuyên môn, và đặc biệt đáng chú ý khi học sinh trong nhóm có nguy cơ (giáo dục đặc biệt, học sinh từ bên trong thành phố hay trường học nông thôn)