In TPR speech and writing are delay

In TPR speech and writing are delayed until comprehension has been extensively internalized. Research by Valerian Potovosky supports the theory that delaying speech is beneficial. The results of his research show that overall proficiency in Russian was significantly better when oral practice was delayed at the beginning of language instruction until comprehension of spoken Russian was extensively internalized. This learning method is often called a "listen first" approach. It has also been used successfully by the Thai language program at the American Alumni University school in Bangkok, Thailand.

Kết quả (Việt) 1:

Ở TPR bài phát biểu và viết được trì hoãn cho đến khi hiểu đã được rộng rãi internalized. Nghiên cứu của Valerian Potovosky hỗ trợ lý thuyết rằng trì hoãn bài phát biểu là mang lại lợi ích. Kết quả nghiên cứu của ông cho thấy rằng tổng thể thành thạo tiếng Nga là tốt hơn đáng kể khi uống thực hành đã bị trì hoãn bắt đầu giảng dạy ngôn ngữ cho đến khi hiểu nói tiếng Nga rộng rãi internalized. Phương pháp học tập này thường được gọi là một cách tiếp cận "nghe đầu tiên". Nó cũng đã được sử dụng thành công bởi chương trình ngôn ngữ Thái tại trường Mỹ cựu sinh viên đại học ở Bangkok, Thái Lan.

Kết quả (Việt) 2:

Trong bài phát biểu và viết TPR bị trì hoãn cho đến khi hiểu được nội rộng rãi. Nghiên cứu của Valerian Potovosky ủng hộ giả thuyết rằng việc trì hoãn bài phát biểu là có lợi. Kết quả nghiên cứu của ông cho thấy trình độ tổng thể của Nga đã tốt hơn đáng kể khi thực tập nói đã bị trì hoãn vào đầu giảng dạy tiếng cho đến khi hiểu các văn nói Nga được nội rộng rãi. Phương pháp học này thường được gọi là "lắng nghe đầu tiên" phương pháp tiếp cận. Nó cũng đã được sử dụng thành công bởi các chương trình tiếng Thái tại trường Cựu sinh viên trường Đại học Mỹ ở Bangkok, Thái Lan.