Students having difficulty in decod

Students having difficulty in decoding unfamiliar words in text experience
difficulty in focusing on the meaning of these words. By being able
to control the speed at which the narrator reads, Bergman (1999) found
that students might be able to significantly improve both their word recognition
and comprehension

Kết quả (Việt) 1:

Sinh viên có khó khăn trong việc giải mã không quen thuộc từ trong văn bản kinh nghiệmkhó khăn trong việc tập trung vào ý nghĩa của các từ. Bằng việc có thểđể kiểm soát tốc độ mà tại đó tường thuật viên đọc, Bergman (1999) tìm thấysinh viên có thể cải thiện đáng kể cả hai công nhận từ của họvà hiểu

Kết quả (Việt) 2:

Học sinh gặp khó khăn trong việc giải mã từ không quen thuộc trong văn bản kinh nghiệm
khó khăn trong việc tập trung vào ý nghĩa của những từ này. Bởi có thể
kiểm soát tốc độ mà tại đó người kể chuyện đọc, Bergman (1999) thấy
rằng học sinh có thể có thể cải thiện đáng kể cả về nhận lời của họ
và hiểu