1. Kathryn Paige (2008), Moving tow

1. Kathryn Paige (2008), Moving towards transdisciplinarity: an ecological sustainable focus for science and mathematics pre-service education in the primary/middle years, Asian-Pacific Journal of teacher education, 36:1, 19-33. 2.
2. Susan M. Drake (2007), Creating Standards - Based Intergrated curriculum, Corwin Press, Inc., Pp. 25-42. 3.
3. Svetlana Nikitina, Three strategies for interdisciplinary teaching: contextualizing, conceptualizing, and problem - centing, Jr. of Curriculum Studies, 38:3, 251-271.
4. Curriculum Council (2008), Integrated approaches to teaching and learning in the senior secondạy school, WACE.

Kết quả (Việt) 1:

1. Kathryn Paige (2008), di chuyển theo hướng transdisciplinarity: một sinh thái bền vững tập trung cho khoa học và toán học trước dịch vụ giáo dục năm tiểu học/Trung Châu á-Thái Bình Dương tạp chí giáo dục giáo viên, 36:1, 19-33. 2. 2. Susan M. Drake (2007), tiêu chuẩn tạo - dựa tích hợp chương trình giảng dạy, Corwin Press, Inc, Pp. 25-42. 3. 3. Svetlana Nikitina, vận động viên bóng ba chiến lược cho việc giảng dạy liên ngành: contextualizing, conceptualizing và vấn đề - centing, Jr. trong chương trình nghiên cứu, 38:3, 251-271.4. chương trình đào tạo Hội đồng (2008), tích hợp phương pháp tiếp cận để giảng dạy và học ở trường cấp cao secondạy, WACE.

Kết quả (Việt) 2:

1. Kathryn Paige (2008), Di chuyển theo hướng transdisciplinarity: một tập trung bền vững sinh thái cho khoa học và toán học trước dịch vụ trong / năm trung tiểu học, Châu Á-Thái Bình Dương Tạp chí giáo dục giáo viên, 36: 1, 19-33. 2.
2. Susan M. Drake (2007), Tạo Tiêu chuẩn - Căn cứ chương trình giảng dạy có tích hợp, Corwin Press, Inc., Pp. 25-42. 3.
3. Svetlana Nikitina, Ba chiến lược để giảng dạy liên ngành: đặt bối cảnh, khái niệm, và vấn đề - centing, Jr. Nghiên cứu Chương trình giảng dạy, 38: 3, 251-271.
4. Hội đồng chương trình đào tạo (2008), tích hợp phương pháp tiếp cận để giảng dạy và học tập trong các trường thông tin cấp hai cao cấp, WACE.