Also, the simulation results show t

Also, the simulation results show that the expected range of the project duration gets wider as the variability increases. For example, the range of the expected completion dates in the scenario A is 2 days while that of the scenario D is 11 days (see Table 1). A wider range of the expected completion dates implies lower reliability in terms of meeting the scheduled completion date and higher level of efforts in dealing with the variability to meet the planned schedule. These simulation results confirm Koskela (1992)’s argument that variability is the major source triggering NVAAs and lowering performance in construction projects.

As such, the parade game can effectively show correlation between variability and project performance. To maximise its potential to be utilised as a construction management education tool, this game is further developed by incorporating the three success factors identified by Park et al. (2003) into the current parade game.

Kết quả (Việt) 1:

Ngoài ra, kết quả mô phỏng cho thấy rằng những dự án, dự kiến sẽ được rộng hơn khi biến đổi tăng. Ví dụ, phạm vi ngày dự kiến hoàn thành trong tình huống A là 2 ngày trong khi đó của các kịch bản D là 11 ngày (xem bảng 1). Một phạm vi rộng hơn của ngày dự kiến sẽ hoàn thành nó độ tin cậy thấp trong điều khoản của cuộc họp ngày theo lịch trình hoàn thành và các mức độ cao hơn của những nỗ lực trong việc đối phó với biến đổi để đáp ứng tiến độ dự kiến. Các kết quả mô phỏng xác nhận Koskela (1992) của lý luận rằng sự biến đổi là nguồn chính kích hoạt NVAAs và giảm hiệu suất trong các dự án xây dựng.Như vậy, các trò chơi cuộc diễu hành có hiệu quả có thể hiển thị tương quan giữa các biến đổi và thực hiện dự án. Để tối đa hóa tiềm năng của nó để được sử dụng như một công cụ giáo dục quản lý xây dựng, trò chơi này tiếp tục được phát triển bằng cách kết hợp các yếu tố thành công ba được xác định bởi Park et al. (2003) vào các trò chơi hiện tại cuộc diễu hành.

Kết quả (Việt) 2:

Ngoài ra, các kết quả mô phỏng cho thấy phạm vi dự kiến của dự án Thời gian được rộng hơn như tăng độ đa dạng. Ví dụ, trong phạm vi của ngày dự kiến hoàn thành trong kịch bản A là 2 ngày trong khi đó kịch bản D là 11 ngày (xem Bảng 1). Một phạm vi rộng hơn của ngày dự kiến hoàn thành nghĩa độ tin cậy thấp hơn về đáp ứng ngày dự kiến hoàn thành và mức độ cao hơn của những nỗ lực trong việc đối phó với biến đổi để đáp ứng tiến độ theo kế hoạch. Các kết quả mô phỏng xác nhận Koskela (1992) 's luận rằng thay đổi là nguồn chính gây NVAAs và giảm hiệu suất trong các dự án xây dựng. Như vậy, các trò chơi cuộc diễu hành có hiệu quả có thể thấy sự tương quan giữa biến và thực hiện dự án. Để tối đa hóa tiềm năng của nó được sử dụng như một công cụ giáo dục quản lý xây dựng, trò chơi này là tiếp tục phát triển bằng cách kết hợp ba yếu tố thành công được xác định bởi Park et al. (2003) vào các trò chơi hiện tại cuộc diễu hành.