Most theorists would now agree that

Most theorists would now agree that the short term effects of exposure to media violence are mostly due to 1) priming processes, 2) arousal processes, and 3) the immediate mimicking of specific behaviors [3, 4].

Priming
Priming is the process through which spreading activation in the brain’s neural network from the locus representing an external observed stimulus excites another brain node representing a cognition, emotion, or behavior. The external stimulus can be inherently linked to a cognition, e.g., the sight of a gun is inherently linked to the concept of aggression [5], or the external stimulus can be something inherently neutral like a particular ethnic group (e.g., African-American) that has become linked in the past to certain beliefs or behaviors (e.g., welfare). The primed concepts make behaviors linked to them more likely. When media violence primes aggressive concepts, aggression is more likely.

Arousal
To the extent that mass media presentations arouse the observer, aggressive behavior may also become more likely in the short run for two possible reasons -- excitation transfer [6] and general arousal [7]. First, a subsequent stimulus that arouses an emotion (e.g. a provocation arousing anger) may be perceived as more severe than it is because some of the emotional response stimulated by the media presentation is miss-attributed as due to the provocation transfer. For example, immediately following an exciting media presentation, such excitation transfer could cause more aggressive responses to provocation. Alternatively, the increased general arousal stimulated by the media presentation may simply reach such a peak that inhibition of inappropriate responses is diminished, and dominant learned responses are displayed in social problem solving, e.g. direct instrumental aggression.

Mimicry
The third short term process, imitation of specific behaviors, can be viewed as a special case of the more general long-term process of observational learning [8]. In recent years evidence has accumulated that human and primate young have an innate tendency to mimic whomever they observe [9]. Observation of specific social behaviors around them increases the likelihood of children behaving exactly that way. Specifically, as children observe violent behavior, they are prone to mimic it. The neurological process through which this happens is not completely understood, but it seems likely that “mirror neurons,” which fire when either a behavior is observed or when the same behavior is acted out, play an important role [10, 4].

Kết quả (Việt) 1:

Hầu hết các nhà lý thuyết sẽ đồng ý rằng những ảnh hưởng ngắn hạn tiếp xúc với phương tiện truyền thông bạo lực là chủ yếu là do quá trình 1) mồi, 2) kích thích quá trình và 3) là ngay lập tức bắt chước hành vi cụ thể [3, 4].Lớp sơn lótMồi là quá trình mà qua đó các kích hoạt lây lan trong mạng lưới thần kinh của não bộ từ locus đại diện cho một kích thích quan sát bên ngoài kích thích một node não đại diện cho nhận thức, cảm xúc hoặc hành vi. Các kích thích bên ngoài hơi có thể được liên kết đến một nhận thức, ví dụ, tầm nhìn của một khẩu súng hơi được liên kết với các khái niệm về sự xâm lược [5] hoặc các kích thích bên ngoài có thể là một cái gì đó vốn trung lập như một cụ thể nhóm dân tộc (ví dụ: người Mỹ gốc Phi) đã trở thành liên kết trong quá khứ để niềm tin nhất định hoặc hành vi (ví dụ như, phúc lợi). Các khái niệm primed thực hiện hành vi liên kết với chúng nhiều khả năng. Khi phương tiện truyền thông bạo lực số nguyên tố mạnh mẽ khái niệm, gây hấn là nhiều khả năng.Kích thíchĐến mức mà phương tiện truyền thông trình bày đã khơi dậy các quan sát viên, hành vi hung hăng có thể cũng trở nên nhiều khả năng trong ngắn chạy vì hai lý do có thể--kích thích chuyển [6] và kích thích tổng hợp [7]. Đầu tiên, một kích thích tiếp theo arouses một cảm xúc (ví dụ như một hành động khiêu khích arousing tức giận) có thể được coi là nặng hơn so với nó là bởi vì một số phản ứng cảm xúc kích thích bởi các phương tiện truyền thông trình bày là Hoa hậu-quy là do việc chuyển giao sự khiêu khích. Ví dụ, ngay lập tức sau một bài trình bày thú vị phương tiện truyền thông, kích thích chuyển có thể gây ra các phản ứng tích cực hơn để hành động khiêu khích. Ngoài ra, tăng kích thích tổng hợp kích thích bởi các phương tiện truyền thông trình bày chỉ đơn giản là có thể đạt đến đỉnh ức chế phản ứng không thích hợp được giảm bớt, và chiếm ưu thế học hồi đáp được hiển thị trong giải quyết, sự xâm lược công cụ trực tiếp ví dụ như các vấn đề xã hội.MimicryThứ ba ngắn hạn trình, giả hành vi cụ thể, có thể được xem như là một trường hợp đặc biệt của tổng quát hơn quá trình lâu dài học tập quan sát [8]. Trong những năm qua bằng chứng đã tích lũy được rằng con người và linh trưởng trẻ có một khuynh hướng bẩm sinh để bắt chước bất cứ ai mà họ quan sát [9]. Quan sát cụ thể hành vi xã hội xung quanh họ tăng khả năng của trẻ em có hành vi chính xác như vậy. Cụ thể, như trẻ em quan sát hành vi bạo lực, họ là dễ bị bắt chước nó. Quá trình thần kinh qua đó, điều này xảy ra không hoàn toàn hiểu rõ, nhưng có vẻ như có khả năng rằng "nhân bản tế bào thần kinh," mà khai hỏa khi hoặc là một hành vi được quan sát thấy hoặc khi hành vi tương tự hoạt động ra, đóng một vai trò quan trọng [10, 4].

Kết quả (Việt) 2:

Hầu hết các nhà lý luận hiện nay đều đồng ý rằng những tác động ngắn hạn tiếp xúc với bạo lực phương tiện truyền thông chủ yếu là do 1) quá trình mồi, 2) quá trình hưng phấn, và 3) Bắt chước ngay lập tức các hành vi cụ thể [3, 4].

Mồi
mồi là quá trình thông qua mà lan rộng kích hoạt trong mạng thần kinh của não từ locus đại diện cho một gói kích thích quan sát bên ngoài kích thích một nút não đại diện cho một nhận thức, cảm xúc hoặc hành vi. Sự kích thích từ bên ngoài có thể được vốn đã liên kết với một nhận thức, ví dụ, khi nhìn thấy một khẩu súng vốn đã liên kết với các khái niệm về sự xâm lược [5], hoặc các kích thích bên ngoài có thể được điều gì đó vốn trung tính như một dân tộc cụ thể (ví dụ, người Mỹ gốc Phi ) mà đã trở thành liên kết trong quá khứ để niềm tin nhất định hoặc hành vi (ví dụ như, phúc lợi). Các khái niệm sơn lót làm cho những hành vi liên quan đến họ nhiều khả năng. Khi bạo lực phương tiện truyền thông các số nguyên tố khái niệm hung hăng, gây hấn có nhiều khả năng.

Kích thích
Trong phạm vi bài thuyết trình phương tiện truyền thông đại chúng khơi dậy sự quan sát, hành vi hung hăng cũng có thể trở nên nhiều khả năng trong thời gian ngắn vì hai lý do có thể - kích thích chuyển [6] và kích thích chung [ 7]. Đầu tiên, một kích thích sau đó gợi lên một cảm xúc (ví dụ như một sự khiêu khích khơi dậy sự tức giận) có thể được coi là nghiêm trọng hơn đó là vì một số các phản ứng cảm xúc kích thích bởi các phương tiện truyền thông trình bày là miss-do là do sự chuyển động khiêu khích. Ví dụ, ngay lập tức sau một bài trình bày đa phương tiện thú vị, chuyển kích thích như vậy có thể gây ra những phản ứng tích cực hơn để khiêu khích. Ngoài ra, việc tăng hưng phấn chung kích thích bởi sự trình bày phương tiện truyền thông có thể chỉ đơn giản là đạt tới đỉnh cao như vậy mà ức chế các phản ứng không thích hợp được giảm đi, và chiếm ưu thế học được câu trả lời được hiển thị trong giải quyết vấn đề xã hội, ví dụ như trực tiếp công cụ xâm lược.

Bắt chước
Quá trình ngắn hạn thứ ba, bắt chước hành vi cụ thể, có thể được xem như là một trường hợp đặc biệt của quá trình dài hạn tổng quát hơn [8] học quan sát. Trong những năm gần đây bằng chứng đã tích lũy được rằng con người và linh trưởng trẻ có khuynh hướng bẩm sinh để bắt chước bất cứ ai họ [9] quan sát. Quan sát các hành vi xã hội cụ thể xung quanh làm tăng khả năng của trẻ em cư xử chính xác như vậy. Cụ thể, khi trẻ quan sát hành vi bạo lực, họ có xu hướng bắt chước nó. Các quá trình thần kinh thông qua đó điều này xảy ra không hoàn toàn hiểu rõ, nhưng có vẻ như các "gương tế bào thần kinh", mà cháy khi hoặc là một hành vi được quan sát thấy hoặc khi các hành vi tương tự được diễn ra, đóng một vai trò quan trọng [10, 4].