The Relationship between Linguistic

The Relationship between Linguistics and Language Teaching by Jing Meng from College of foreign language, Quingdao University of Science and Technology, Quingdao 266061, China.
Research on the relationship between linguistic theory and language teaching has been discussed in late of 19th century. But until 1960s, the research on the relationship between linguistic theory and language teaching was reassessed.
There are two viewpoints: the first viewpoint shows that linguistics is not so important or it had been overrated. The other viewpoint recognizes the general contribution of linguistics but with the condition that language teaching no bound consistently in a theory. The author of this article agrees with the second point of view. In her opinion, linguistics and language teaching are interactional with each other. She shows that, some theories of linguistics can be applied to language teaching, guiding the development of language teaching theory; besides, language teaching theory expresses or implies answer to questions about the nature of language.

Kết quả (Việt) 1:

Mối quan hệ giữa ngôn ngữ học và ngôn ngữ giảng dạy bởi Jing Meng đại học ngoại ngữ, Quingdao đại học khoa học và công nghệ, Quingdao 266061, Trung Quốc.Nghiên cứu về mối quan hệ giữa lý thuyết ngôn ngữ và ngôn ngữ giảng dạy đã được thảo luận ở cuối của thế kỷ 19. Nhưng cho đến thập niên 1960, nghiên cứu về mối quan hệ giữa lý thuyết ngôn ngữ và ngôn ngữ giảng dạy được xác định lại.Có hai quan điểm: quan điểm đầu tiên cho thấy rằng ngôn ngữ học không phải là rất quan trọng hoặc nó đã được overrated. Quan điểm khác công nhận sự đóng góp chung của ngôn ngữ học, nhưng với điều kiện rằng ngôn ngữ giảng dạy không ràng buộc một cách nhất quán trong một lý thuyết. Tác giả của bài viết này đồng ý với thứ hai quan điểm trên. Trong ý kiến của mình, ngôn ngữ học và giảng dạy ngôn ngữ được interactional với nhau. Nó cho thấy rằng, một số lý thuyết của ngôn ngữ học có thể được áp dụng cho ngôn ngữ giảng dạy, hướng dẫn sự phát triển của ngôn ngữ giảng dạy lý thuyết; bên cạnh đó, ngôn ngữ giảng dạy lý thuyết thể hiện hay ngụ ý câu trả lời cho câu hỏi về bản chất của ngôn ngữ.

Kết quả (Việt) 2:

Mối quan hệ giữa ngôn ngữ học và Ngôn ngữ giảng dạy bởi Jing Meng từ Trường Cao đẳng ngoại ngữ, Quingdao Đại học Khoa học và Công nghệ, Quingdao 266.061, Trung Quốc.
Nghiên cứu về mối quan hệ giữa lý thuyết ngôn ngữ và giảng dạy ngôn ngữ đã được thảo luận vào cuối thế kỷ thứ 19. Nhưng cho đến năm 1960, các nghiên cứu về mối quan hệ giữa lý thuyết ngôn ngữ và giảng dạy ngôn ngữ đã được đánh giá lại.
Có hai quan điểm: quan điểm đầu tiên cho thấy rằng ngôn ngữ không phải là quá quan trọng hoặc nó đã được đánh giá quá cao. Các quan điểm khác công nhận sự đóng góp chung của ngôn ngữ học nhưng với điều kiện là ngôn ngữ giảng dạy không có ràng buộc nhất quán trong một lý thuyết. Các tác giả của bài viết này đồng ý với quan điểm thứ hai của xem. Theo ý kiến của mình, ngôn ngữ học và giảng dạy ngôn ngữ là tương tác với nhau. Cô cho thấy rằng, một số lý thuyết về ngôn ngữ có thể được áp dụng để giảng dạy ngôn ngữ, hướng dẫn sự phát triển của lý thuyết giảng dạy ngôn ngữ; bên cạnh đó, lý thuyết giảng dạy ngôn ngữ thể hiện hoặc ngụ ý câu trả lời cho câu hỏi về bản chất của ngôn ngữ.