Standard 1 is arranged around three

Standard 1 is arranged around three themes: 1) Properties 
of Geographic Representations and Geospatial 
Technologies; 2) Map Interpretation; and 3) Map 
Construction. At all grade levels, students need to 
understand what a map is and what it can—and cannot—
do. They need to be able to read and interpret maps and 
other geographic representations such as remotely‐sensed 
images as a tool of analysis. And finally, students need to 
know how to make maps, from simple sketch maps to 
more complex representations using a range of 
appropriate technologies. Further, they need practice and 
experiences in how to collect and display information 
(data) on maps, graphs, and diagrams

Kết quả (Việt) 1:

Tiêu chuẩn 1 được sắp xếp xung quanh ba chủ đề: 1) tài sản đại diện địa lý và không gian địa lý Công nghệ; 2) bản đồ giải thích; và 3) bản đồ Xây dựng. Tại tất cả các cấp lớp, học sinh cần phải hiểu những gì một bản đồ có và những gì nó có thể- và không thể —làm. Họ cần để có thể đọc và giải thích bản đồ và khác đại diện địa lý như remotely‐sensed hình ảnh như một công cụ phân tích. Và cuối cùng, học sinh cần phải biết làm thế nào để làm cho bản đồ, từ đơn giản ký họa bản đồ để phức tạp hơn đại diện bằng cách sử dụng một loạt các công nghệ thích hợp. Hơn nữa, họ cần thực hành và kinh nghiệm làm thế nào để thu thập và hiển thị thông tin (dữ liệu) trên bản đồ, đồ thị và biểu đồ

Kết quả (Việt) 2:

Tiêu chuẩn 1 được bố trí xung quanh ba chủ đề: 1) Tài sản 
của Geographic Đại diện và không gian địa lý 
Technologies; 2) Bản đồ Giải thích; và 3) Bản đồ 
Xây dựng. Ở tất cả các cấp lớp, học sinh cần phải 
hiểu những gì một bản đồ là gì và nó có thể và cannot-
làm. Họ cần phải có khả năng đọc và giải thích bản đồ và 
đại diện địa lý khác chẳng hạn như từ xa-cảm nhận được 
hình ảnh như một công cụ phân tích. Và cuối cùng, học sinh cần phải 
biết làm thế nào để vẽ bản đồ, từ bản đồ phác thảo đơn giản để 
đại diện phức tạp hơn bằng cách sử dụng một loạt các 
công nghệ phù hợp. Hơn nữa, họ cần thực hành và 
kinh nghiệm trong làm thế nào để thu thập và hiển thị thông tin 
(dữ liệu) trên bản đồ, đồ thị, và sơ đồ