no student of a foreign language ne

no student of a foreign language needs to be told that grammar is complex. By changing word sequences and by adding a range of auxiliary verbs and suffixes, we are able to communicate tiny variations in meaning. we can turn a statement into a question, state whether an action has taken place or is soon to take place, and perform many other word tricks to convey subtle differences in meaning. Nor is this complexity inherent to the english languages, even those of so-called primitive tribes have clever grammatical components.

Kết quả (Việt) 1:

không có sinh viên của một ngôn ngữ nước ngoài cần phải được kể là ngữ pháp phức tạp. Bằng cách thay đổi trình tự từ và bằng cách thêm vào một loạt các trợ động từ và hậu tố, chúng tôi có thể giao tiếp các khác biệt nhỏ trong ý nghĩa. chúng ta có thể biến một tuyên bố vào một câu hỏi, tiểu bang cho dù một hành động đã diễn ra hoặc là sớm diễn ra, và thực hiện nhiều thủ thuật word khác để truyền đạt tinh tế khác biệt trong ý nghĩa. Cũng không phải phức tạp này cố hữu để các ngôn ngữ tiếng Anh, ngay cả những cái gọi là các bộ lạc nguyên thủy có thành phần ngữ pháp thông minh.

Kết quả (Việt) 2:

không có học sinh của một ngôn ngữ nước ngoài cần phải nhận thức rằng ngữ pháp là phức tạp. Bằng cách thay đổi trình tự từ và bằng cách thêm vào một loạt các trợ động từ và hậu tố, chúng tôi có thể giao tiếp biến thể nhỏ trong ý nghĩa. chúng ta có thể biến một tuyên bố vào một câu hỏi, nêu rõ liệu một hành động đã được thực hiện hoặc là sớm diễn ra, và thực hiện nhiều thủ đoạn từ khác để truyền đạt sự khác biệt tinh tế trong ý nghĩa. Cũng không phải là phức tạp này gắn liền với ngôn ngữ tiếng Anh, ngay cả những cái gọi là bộ lạc nguyên thủy có các thành phần ngữ pháp thông minh.