2. Indirectly. The Human Developmen

2. Indirectly. The Human Development Index is estimated as the average of three

indicators:

a. An adjusted per capita income indicator

b. An educational attainment indicator

c. A life expectancy at birth indicator

So it assumes that as equality in a country increases, educational attainment and life

expectancy will rise. Environmental economists would portray this as accumulation of

Human Capital. A study in 1997 by Douglas Hicks of Harvard University found that it is

justified to relate the values of these two indicators to access to education and health care,

though the rankings may be different.

But are two social welfare indicators needed? Stephen Morse of the University of Reading

(2003) criticizes their aggregation in the HDI, on the grounds that this assumes that

educational attainment and life expectancy are substitutes. It has long been realized that there

is much redundancy in the three indicators (McGillivray, 1991). Research carried out at the

99

Australian National University shows that it is feasible just to use Life Expectancy at Birth as

a counterpoise to income (Dowrick et al., 2003).

It is also important to take account of the findings of recent research into vulnerability (see

Section 3.8.8). If human-environment relationships in the drylands are really coupled, as the

Drylands Development Paradigm asserts (see Section 3.8.5) (Reynolds and Stafford-Smith,

2002), then it would be wise to complement the social welfare indicator with a vulnerability

indicator. As no universally accepted vulnerability index currently exists, we suggest a simple

distributional indicator. This measures the proportions of the population of a territory (which

may be a country, region or locality) who live in areas suffering from Slight, Moderate,

Severe and Very Severe desertification.

Kết quả (Việt) 1:

2. gián tiếp. Chỉ số phát triển con người được ước tính là trung bình của ba chỉ số: a. một chỉ báo điều chỉnh thu nhập bình quân đầu người sinh một chỉ báo giáo dục đạt được c. một tuổi thọ khi sinh chỉ số Vì vậy nó giả định rằng khi bình đẳng trong một đất nước tăng lên, đạt được giáo dục và cuộc sống kỳ vọng sẽ tăng lên. Môi trường kinh tế nào miêu tả điều này như tích lũy Nguồn nhân lực. Một nghiên cứu năm 1997 bởi Douglas Hicks của đại học Harvard phát hiện rằng nó là hợp lý liên quan đến các giá trị của các chỉ số hai để tiếp cận với giáo dục và chăm sóc sức khỏe, mặc dù các bảng xếp hạng có thể khác nhau. Nhưng là hai chỉ số an sinh xã hội cần thiết? Stephen Morse của đại học Reading (2003) chỉ trích của họ tập hợp trong HDI, trên căn cứ mà điều này giả định rằng đạt được giáo dục và tuổi thọ là sản phẩm thay thế. Nó dài đã được thực hiện có là nhiều sự thừa trong chỉ số 3 (McGillivray, 1991). Nghiên cứu thực hiện tại các 99Đại học quốc gia Úc cho thấy rằng nó là khả thi chỉ để sử dụng tuổi thọ khi sinh là một counterpoise để thu nhập (Dowrick và ctv., 2003). Nó cũng là quan trọng để đưa tài khoản của những phát hiện của nghiên cứu gần đây vào lỗ hổng (xem Phần 3.8.8). Nếu mối quan hệ con người-môi trường trong drylands được thực sự kết hợp, như các Drylands phát triển mô hình khẳng định (xem phần 3.8.5) (Reynolds và Stafford-Smith, năm 2002), sau đó nó sẽ là khôn ngoan để bổ sung cho các chỉ số an sinh xã hội với một lỗ hổng chỉ báo. Như không có chỉ số dễ bị tổn thương được chấp nhận rộng rãi hiện đang tồn tại, chúng tôi đề nghị một đơn giản chỉ số distributional. Điều này các biện pháp tỷ lệ dân số của một lãnh thổ (mà có thể là một quốc gia, vùng hoặc địa phương) những người sống trong khu vực bị nhẹ, vừa phải, Sa mạc hóa nghiêm trọng và rất nghiêm trọng.

Kết quả (Việt) 2:

2. Gián tiếp. Chỉ số phát triển con người được ước tính bằng bình quân của ba chỉ số: a. Một điều chỉnh chỉ số thu nhập bình quân đầu người b. Một chỉ số giáo dục đạt được c. Một tuổi thọ ở chỉ số sinh Vì vậy, nó giả định rằng sự bình đẳng trong một quốc gia tăng lên, trình độ giáo dục và cuộc sống thọ sẽ tăng lên. Các nhà kinh tế môi trường sẽ miêu tả điều này như sự tích lũy của Human Capital. Một nghiên cứu vào năm 1997 bởi Douglas Hicks của Đại học Harvard phát hiện ra rằng nó là hợp lý để liên hệ các giá trị của hai chỉ số này để truy cập đến giáo dục và chăm sóc sức khỏe, mặc dù các bảng xếp hạng có thể khác nhau. Nhưng là hai chỉ số phúc lợi xã hội cần thiết? Stephen Morse của Đại học Reading (2003) phê phán tập hợp của họ trong HDI, với lý do này giả định rằng trình độ học vấn và tuổi thọ là sản phẩm thay thế. Nó từ lâu đã nhận ra rằng có nhiều dư thừa trong ba chỉ số (McGillivray, 1991). Nghiên cứu được thực hiện tại 99 trường Đại học quốc gia Australia cho thấy rằng nó là khả thi chỉ để sử dụng Tuổi thọ khi sinh như một đối trọng với thu nhập (Dowrick et al., 2003). Nó cũng rất quan trọng để có tài khoản của các kết quả nghiên cứu gần đây vào lỗ hổng (xem mục 3.8.8). Nếu mối quan hệ của con người-môi trường trong các vùng đất khô cằn đang thực sự nối kết, như sự phát triển Paradigm vùng đất khô cằn khẳng định (xem Phần 3.8.5) (Reynolds và Stafford-Smith, 2002), sau đó nó sẽ là khôn ngoan để bổ sung cho các chỉ số an sinh xã hội với một lỗ hổng chỉ . Khi không có chỉ số dễ bị tổn thương được chấp nhận hiện đang tồn tại, chúng tôi đề nghị một đơn giản chỉ phân phối. Này đo lường tỷ lệ dân số của một vùng lãnh thổ (trong đó có thể là một quốc gia, khu vực hoặc địa phương), những người sống trong khu vực bị nhẹ, vừa, nặng và rất nặng sa mạc hóa.