2.2.5.1.1 Students’ assessment of t

2.2.5.1.1 Students’ assessment of their speaking ability
Chart 1: Students’ assessment of their speaking ability
The data from chart 1 shows that only 2% of the students were very good at speaking skill, 7% revealed that they had good ability while 26% of the participants were at medium level. Surprisingly, 65% of them(74 out of 114) believed that they were bad at speaking skill. From the results, most of the students are at low English speaking level which may result from lack of practice or low participation in speaking tasks. In other words, to improve speaking skill, students should make use of chances to practise speaking English in the class as well as outside learning environment.

Kết quả (Việt) 1:

2.2.5.1.1 sinh viên đánh giá khả năng nói của mình Biểu đồ 1: Sinh viên đánh giá khả năng nói của mìnhDữ liệu từ bảng 1 cho thấy rằng chỉ có 2% học sinh đã rất tốt lúc nói kỹ năng, 7% tiết lộ họ có khả năng tốt trong khi 26% của những người tham gia đã ở mức độ trung bình. Đáng ngạc nhiên, 65% trong số họ (74 trong số 114) tin rằng họ đã xấu nói kỹ năng. Từ kết quả này, hầu hết các sinh viên cấp độ thấp Anh nói mà có thể dẫn đến thiếu thực hành hoặc tham gia thấp nói nhiệm vụ. Nói cách khác, để cải thiện kỹ năng nói, học sinh nên sử dụng các cơ hội để thực hành nói tiếng Anh ở lớp cũng như ở bên ngoài môi trường học tập.

Kết quả (Việt) 2:

"Đánh giá khả năng nói của họ 2.2.5.1.1 Học sinh
Biểu đồ 1: Học sinh 'đánh giá khả năng nói của họ
Các dữ liệu từ biểu đồ 1 cho thấy rằng chỉ có 2% số học sinh rất giỏi kỹ năng nói, 7% tiết lộ rằng họ có khả năng tốt trong khi 26% số người tham gia ở mức trung bình. Đáng ngạc nhiên, 65% trong số họ (74 ra khỏi 114) tin rằng họ đã xấu nói kỹ năng. Từ các kết quả, hầu hết các sinh viên đang ở mức độ nói tiếng Anh thấp mà có thể do thiếu thực tế hoặc thiếu sự tham gia vào các nhiệm vụ nói. Nói cách khác, để cải thiện kỹ năng nói, sinh viên nên tận dụng cơ hội để thực hành nói tiếng Anh trong lớp cũng như môi trường học tập bên ngoài.