Every student has their own studyin

Every student has their own studying preferences and priorities; some prefer to immerse themselves in a certain environment, while others study best at certain times of the day. Creating a stress-free study environment is one way to improve your grades. Even so, there is still the question of who to study with: what do you think better for you:group/pair works or individual works in your study? And how much of an impact will this have on your results?

Kết quả (Việt) 1:

Mỗi học sinh có mình học ưu đãi và các ưu tiên; một số thích đắm mình trong một môi trường nhất định, trong khi những người khác học tập tốt nhất tại thời điểm nhất định trong ngày. Tạo ra một môi trường học tập căng thẳng-Việt là một trong những cách để cải thiện điểm số của bạn. Mặc dù vậy, vẫn còn những câu hỏi của những người học với: điều gì làm bạn nghĩ rằng tốt hơn cho bạn: nhóm/cặp công trình hoặc từng công trình nghiên cứu của bạn? Và bao nhiêu của một tác động này sẽ có trên kết quả của bạn?

Kết quả (Việt) 2:

Mỗi học sinh có sở thích nghiên cứu riêng của họ và các ưu tiên; một số thích đắm mình trong một môi trường nhất định, trong khi những người khác học tốt nhất tại thời điểm nhất định trong ngày. Tạo ra một môi trường học tập căng thẳng-miễn phí là một cách để cải thiện điểm số của bạn. Mặc dù vậy, vẫn còn là câu hỏi của người học với: những gì bạn nghĩ rằng tốt hơn cho bạn: công trình nhóm / cặp hoặc công trình riêng lẻ trong nghiên cứu của bạn? Và bao nhiêu của một tác động này sẽ có kết quả của bạn?

Kết quả (Việt) 3:

Mỗi học sinh đều có sở thích và tự học ưu tiên, có vài người thích đắm chìm trong một môi trường cụ thể, trong khi những người khác thì ở một thời điểm nào đó trong ngày một tốt hơn. Học hỏi.Không có áp lực tạo ra một môi trường học tập là một cách để tăng điểm số của anh.Dù vậy, vẫn có ai học hỏi: Ngươi nghĩ gì hơn anh: nhóm / đúng kỹ thuật tác phẩm hay người trong nghiên cứu của anh?Với kết quả này ông có nhiều ảnh hưởng lớn?