The issue of financial well-being a

The issue of financial well-being among college students has received increasing attention. The purpose of this study is to examine the association between childhood consumer experience, financial socialization, financial literacy, financial managment and subjective financial well-being of college students. Data were collected from eleven public and private universities across Malaysia. Structural equation modeling indicated that childhood consumer experiences such as savings habits, primary socialization agents such as parents, sibling and even religion and secondary socialization agents such as peer and media contribute to students’ financial literacy level which the effect of secondary socialization agents was negative. Financial literacy has the greatest effect on financial management which in turn enhanced the perceived level of financial well-being among students. Overall, implications and recommendations for future research, teaching, and public policy are also provided for parents, college administrators, counselors, and educators.

Kết quả (Việt) 1:

Vấn đề tài chính lành mạnh trong số sinh viên đại học đã nhận được sự quan tâm ngày càng tăng. Mục đích của nghiên cứu này là để kiểm tra sự liên kết giữa thời thơ ấu người tiêu dùng kinh nghiệm, xã hội hoá tài chính, tài chính, quản lý tài chính và chủ quan tài chính phúc lợi của sinh viên đại học. Dữ liệu được thu thập từ mười một trường đại học công cộng và tư nhân trên khắp Malaysia. Phương trình cấu trúc mô hình chỉ ra rằng thời thơ ấu những kinh nghiệm của người tiêu dùng như thói quen tiết kiệm, xã hội hoá chính đại lý như cha mẹ, anh chị em và thậm chí cả tôn giáo và xã hội hóa thứ cấp đại lý như ngang hàng và phương tiện truyền thông đóng góp vào mức độ tài chính học sinh ảnh hưởng của xã hội hóa thứ cấp đại lý là tiêu cực. Tài chính có ảnh hưởng lớn nhất về quản lý tài chính mà lần lượt nâng cao mức độ nhận thức của tài chính lành mạnh giữa các sinh viên. Nhìn chung, ý nghĩa và khuyến nghị trong tương lai nghiên cứu, giảng dạy, và chính sách công cộng cũng được cung cấp cho cha mẹ, người quản trị trường cao đẳng, cố vấn, và giáo dục.

Kết quả (Việt) 2:

Vấn đề tài chính hạnh phúc trong sinh viên đại học đã nhận được sự quan tâm ngày càng tăng. Mục đích của nghiên cứu này là để kiểm tra sự kết hợp giữa kinh nghiệm thời thơ ấu của người tiêu dùng, xã hội tài chính, kiến ​​thức tài chính, quản tài chính và chủ tài chính hạnh phúc của sinh viên đại học. Dữ liệu được thu thập từ mười một trường đại học công và tư nhân trên toàn Malaysia. Mô hình phương trình cấu trúc chỉ ra rằng kinh nghiệm của người tiêu dùng thời thơ ấu như thói quen tiết kiệm, đại lý xã hội chính như cha mẹ, anh chị em và ngay cả tôn giáo và các tác nhân xã hội hóa thứ cấp như đồng đẳng và các phương tiện truyền thông đóng góp vào mức độ kiến ​​thức tài chính của sinh viên mà tác động của các tác nhân xã hội thứ hai là tiêu cực. Thức về tài chính có ảnh hưởng lớn nhất về quản lý tài chính từ đó nâng cao mức độ nhận thức của tài chính hạnh phúc trong sinh viên. Nhìn chung, các tác động và khuyến nghị cho các nghiên cứu trong tương lai, giảng dạy, và chính sách công cũng được cung cấp cho các bậc cha mẹ, các quản trị viên đại học, cố vấn, và các nhà giáo dục.